一年来，我利用闲暇时间拜读的书刊有《为了自由呼吸的教育》、《听课说课上课》、《30位优秀教师的成长案例》、《给教师的建议》、《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》……在读《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》时我仔细地阅读每一篇，把一些好的教学方法摘抄下来，优秀的教案记下来。通过学习我认识到了自己教学中存在着的不足，于是我进行改进，在改进的过程中我执讲了学区观摩课，得到了领导和老师的好评。我在读《30位优秀教师的成长案例》时，深刻感受到读书对于我们教师成长的重要作用。读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书，书中生动的实际事例、精辟的理论分析，让我明白了许多鲜明的教育观点，心灵受到了触动……。读书，让我从新课程改革的迷茫中走出来找到成长的方向，读书，让我在名师的光环下找到了成长之路，读书，让我在自己的课堂教学中逐渐形成自己的风格。

通过用心地读书，我的读书笔记记录了厚厚的四本，每篇记录后都附有自己的心得体会，多达几十次;本学期就剪贴了一本剪辑本，我的剪辑本剪贴的内容分为四方面：

一、教学漫谈;

二、心灵相约;

三、生活感悟;

四、艺术欣赏，篇篇做到读、画、写，剪辑让我发现颇多，也让我收获颇多。

本年度我撰写的《低年级识字教学之我见》、《作文教学点滴谈》、《我给他发了奖》、《培养发散思维教给创新方法》、《让爱在这里流淌》、《走进生活学会交际》等十余篇教学论文、教育随笔发表于济源教育网。济源研修茶座博客和梨苑博客发表论文、读书体会、优秀教案、教学随笔，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精华日志十余篇。《抓住五个点巧设问题》、《谈谈班主任如何管理后进》等多篇论文分别荣获国家级、省级、市级奖。辅导学生多篇习作发表于《济源广播电视报》。

总之，读书学习让我全身充满了力量，让我收获颇多。在读书中不断反思，在反思中不断成长，这真是一种极其幸福的感觉。

通过不断的读书，我的教育理论和教学实践水平得到不断提高，我真切地感受到读书的重要性。苏霍姆林斯基对教师的建议：“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”所以我的读书范围很广，不仅仅是读教育教学方面的书。在我的影响下，我的学生更喜欢上语文课了，也爱上了读书。

我愿终身以书为师，追逐梦想!

我坚信：读书的力量，热爱教学的力量，勤奋的力量，一定可以使我在教学上更上一层楼，一定可以使我离自己的教育理想越来越近。

关于智的作文1000字篇2

人们不是为单纯的吃顿饭，是为享受那种亲情，一种天伦之乐。吃年夜饭是为凝聚家庭的力量，等年后再将这种力量在社会上释放出来。

吃年夜饭不是个人的事情，从人类学和文化学的角度来看，吃年夜饭是一件非常美好的东西，它里面的含金量非常高。

我们的节日要从精神层面考虑，要注意它的精神意义和文化内涵，应该从这个层面引导人们过年过节，不要把承载有大量民族民俗意义的节日简单地卖给市场，而是要把节日变成文化传承的契机。

“年，我们每年都要过，年夜饭，我们每年都要吃。可是在尝试过数码年、旅游年之后，很多人却不会过年。吃过9999元一桌的豪华宴之后，很多人却不会吃年夜饭。”临近春节，中国文联副主席，著名作家冯骥才感慨地说，“吃年夜饭不是个人的事情，它是一个民族一个国家增加亲和力和凝聚力的一种方式。”

冯骥才从民俗学的角度重新阐释过年和年夜饭对民族文化的意义。

冯骥才说，中国人为什么过年?就是希望在年里塑造一个团聚、欢乐、祥和与平安的生活。团圆、欢乐、祥和、平安，靠什么表现出来?靠年夜饭。中国人过年很有意思，年前由社会往家里跑，年后又跑回社会，除夕就是界限，所以年夜饭就显得非常重要。

“比如按照天津的风俗，吃团圆饺子，如果那一天有人不在，要给他留出来一份。”冯骥才说，“我不反对在外面订餐，但我希望年夜饭还是要回家去吃，全家人坐在一块吃，共享家庭的温暖。年夜饭的核心就是团圆，吃团圆饭的时候不能生气、骂人，大家要有笑脸。人们不是为单纯的吃顿饭，是为享受那种亲情，一种天伦之乐。吃年夜饭是为凝聚家庭的力量，等年后再将这种力量在社会上释放出来。”

冯骥才说，吃年夜饭不是个人的事情，从人类学和文化学的角度来看，吃年夜饭是一件非常美好的东西，它里面的含金量非常高。很多人因为不懂得这些，不能把它放在那么高的层面上去分析，所以有些人就单纯地认为，不就是吃顿饭而已嘛，在哪里不是一样。

“吃年夜饭，这又涉及到中国人怎样度过节日的问题。”冯骥才认为，假日和节日不同，假日是一种公民的福利，没有文化内涵，随便怎么过都行，但节日是有意义的，是有文化内涵的。现在很要命的是，我们把所有的文化节日都已经过成饮食节：过年就是大餐一顿、中秋节就是吃月饼、端午节就是吃粽子、灯节就是吃元宵。而那么好的民族文化情感、独特的情感，很多人却享受不到，在这一点上，比起欧洲和日本，我觉得我们有些人变的愚蠢，显得没有文化。

关于智的作文1000字篇3

风是大自然界中的，人们常把它和雨、雷电合在起叫，而且把它放在前面，表现出人们对于风的喜好和大自然中的景象的形成。风在不同的时候，也表现出不同的性格。

春天来了，万物开始从睡眠中醒来，小草露出自己绿油油可爱的小脑瓜，小花也张开了自己的笑脸，柳树也抽出嫩嫩的芽。我走在田野里，看着这美丽的景色心中有种说不出来的高兴。走到棵树的.跟前，望着蓝蓝的天空和白白的云彩，然后闭上眼感觉周围的切。阵春风吹来，带着开始的信息飞向每个地方。听！风声在草花中欢笑着，翻滚着，随着轻柔的枝条抚拂着我，感觉像妈妈的手样温暖。水也随着风到处流淌着，唱着欢快的歌。睁开眼再看田野时，片绿色的生机，温暖的风吹过大地之后，万物变得更加美丽和柔和了。

夏天天气炎热，蝉也烦闷的诉说着自己的不满，劳动的人们也满头大汗的对着天长叹：“老天爷，快下点雨吧！让我们凉爽下，不然我们也会像大自然中的生命样会受不了了！”人们说完后，看看那些草，好像要着起来似的。也许老天爷听到了，下起雨来，人们欢快的从雨中跳舞，说着“谢谢老天爷”……花草树木昂起头在雨中冲刷着自己的“旧衣服”，露出自己绿油油的皮肤，雨下完后，我走在马路上，看着两旁被冲干净的树木和花草，自己也觉得很兴奋，蹲下身子凑到块花长得茂盛的地方，吸收着空气，觉得好舒服，但缺少了些东西，是什么呢？我在那里静静的想着，风从我身边过去了，拉着我的手好像要带我去个地方，我跟随着风走去，风在路上很顽皮会儿到这里，会儿又到那里，真是不够它忙的！终于来到了，原来是个小池塘，池塘中的鱼儿游来游去在芦苇中捉迷藏，水面上不时有两个蜻蜓飞来飞去，像个个小仙子样，水静静地流淌着，风从水面上过去了，迎面向我扑来带着种清新的气息来了，我闻，原来我要找的就是它！我在兴奋之余，也很感谢风，是它把我带到了这个地方，风也懂了我的话，呼呼的告诉我，不用谢。这时的风向个老师样温和。

秋天的风是金黄的。我走在树林中有着颗颗黄色的树，不觉的悟出万物都有终结的时候，悟出了生命的可贵必须要用行动实现来焕发出它的再次光芒。片树叶飘柔的落下来，我连忙把它捡起，要把它永远珍藏。

冬天的风是白色的。风呼呼的在外面刮着，些东西也被刮得颠三倒四。太阳不忍心看这种情景，发出了它让风不要这样的命令。风接受了命令，渐渐的平稳下来。我走出屋站在院子里，感受着风，风虽然寒冷，但在白色的云和蓝蓝的天空之下也变的非常的温顺，像个听话的小孩样。

这就是风，有时温和，有时不听话，但我仍然喜欢这四季中的风！

关于智的作文1000字篇4

秋，趴在窗边凝望着枯黄，干皱的梧桐叶徐徐飘落，不禁升起一片“无可奈何花落去”的忧愁，激起一层“剪不断，理还乱”的惆怅，难道我随着年龄的增长亦变成多愁善感的“林黛玉”了吗?

不经意间，目光掠过书桌上那摊开的《神秘岛》，书中坚韧沉着的工程师，机灵能干的托普都闪现在我的眼前，面对生存的危机，他们的沉着，冷静;面对困难，他们临危不惧;对朋友，他们真挚而热情。相比之下，这秋色小景有什么值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”，我坚信“人不轻狂枉少年”!干嘛把这美好的年华白白浪费在这无用的哀叹中呢?《神秘岛》让我慢慢放开了自己的那点悲秋小情绪，何不把这美好的时光用来好好的读读手中的这本书呢?

考试一败涂地，心灰意冷，顺手拿起了《神秘岛》苦涩泪水沾湿了它，留下了斑斑的痕迹，他不计较，却我燃起了希望之火，我仿佛看到了工程师一行人在安慰我;舞蹈考级时，台下人头攒动，我紧张不安，心如小鹿乱撞，耳边好像好像响起了托普的声音“别紧张，慢慢来。”从此我爱上了它。原来书可以给人这么多!在书中我发现了无数宝藏，那是无价的精神食粮!

随着年龄的增长，涉猎的书籍也越来越多，书，也越来越让我痴迷，手边是书，床头是书，恨不得时时与书相伴;小憩读书，睡前读书，总希望刻刻沉浸书乡。

书，为我展现了丰富多彩的大千世界：滚滚黄河的九曲喷薄，雄伟长城的逶迤壮观，九寨黄龙的空灵清秀，丽江古都的古色古香……无不让我豪气顿生，中华大地风景如画!

书，让我品味了人生的喜怒哀乐：当历经磨难的白雪公主终于和王子在一起幸福的生活时，我喜极而泣;当为众人求得通行证的羊脂球被所谓的高贵人排斥讥讽时，我义愤填膺;当祥子卖了用血汗换来的车子埋葬虎妞时，我泣不成声;当孙悟空反下天庭竖起“齐天大圣”的旗子时，我乐不可支……

不论外面是萧萧秋风，还是鹅毛大雪，只需一个座椅，一本好书，哪里都是天堂，不必“帘卷西风，人比黄花瘦”的多愁善感，不必“采菊东篱下悠然见南山”的悠然雅致，亦不必“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的独特见解，只想遨游在书的海洋里，尽情嬉戏体会，让这位孜孜不倦的老师告诉我人生的哲理，让这位谆谆教导的老师指引我前进的方向……

书香悠悠，幽幽书香，我愿此生与书常伴!

关于智的作文1000字篇5

儿时，常常唱这样的一首歌谣：“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼”，构想起来在脑袋里就会有一副图画：“在一个有着明亮的大月亮的中秋夜里，在一座小房子里，有一位年迈的老爷爷正在为他的小孙女打月饼”，这样看来在这间小房子里，凝聚了多少亲情、多少爱呀！

雅从小都在爷爷的呵护下长大，雅的父母在雅两岁的时候便外出打工，以便养家。于是年幼的雅，便被寄养在了爷爷家。

雅的奶奶很忙，几乎每一天都奔波在厨房和菜园子之间。在雅幼小的心里，奶奶是世界上最忙的人了，雅的爷爷也很忙，不过，和奶奶不同的是，爷爷会在每天下班之后，抽出时间来陪雅，而雅最盼望的，也就是爷爷下班了。

每天爷爷下班回家时，总会先抱起从屋里匆匆跑出来的雅，然后再在雅那粉红色的小脸蛋上亲一口，说：“想死爷爷了”，每天下午，爷爷都会教雅玩很多很多的游戏，有放风筝、画图画、叠飞机等“，每天的这个时候，就是雅最快乐的时候了。

每个周末，爷爷不上班，于是，他便会带雅去爬山。在山上，他会摘一起很漂亮的小花、小草，再把它们纺织成一个个精美的玩具给雅，这时，雅就会高兴的围着爷爷跳个不停。

雅的父母很少回家，只是在每年过年的时候回一次家，过完年就出去打工了，雅对父母越来越陌生，在雅幼小的心灵里，爷爷就是自己的爸爸，奶奶就是自己的妈妈，不过，和奶奶不同的是，爷爷也是雅的朋友。

后来，雅上了小学，再后来，雅上了中学。在生活中，爷爷是雅的老师，他教会雅应该怎样做一个能为这个社会做贡献的人；在学习中，爷爷同样是雅的老师。他教会雅应该怎样解那些复杂的证明题，雅常常在心中念：“爷爷是我的老师，也是我的朋友，更是我的良师益友”！

日子就这样平淡而又充实的过着，可是，“天有不测风云，人有旦夕祸神福”。雅的爷爷忽然在一次体检时被查出得了肝癌。

雅的爷爷并没有把这件事告诉雅，因为，他不想因此让雅不开心，他不想因此让雅耽误学习；他更不想因此让雅对生活失去信心。

可，雅还是知道了这一切，因为，爷爷已经卧不起，雅的心里明白，爷爷可能活不长了，可，中秋节快要到了，雅希望能和爷爷一起再在人间过这个属于爷爷的最后的一个中秋节。

雅每次放学了都会守在爷爷身边，跟爷爷汇报自己每一天的学习情况。爷爷的脸色虽然已经蜡黄，肝虽然已经疼的历害，但，他却仍然强忍着疼痛，面带微笑的听雅讲述这一切。

中秋节一天一天的临近了，雅的心情也一天一天的绷紧了，因为，爷爷的精神已经一天比一天差。

每次当雅掉了捷毛，她都会小心翼翼的用捷毛许一个心愿，希望自己的愿望能实现。

终于等到了中秋节的前一天晚上，雅寸步不离的守着爷爷，一分一秋的计算阗时间，“快了，快了”雅叫道，当时钟敲十二点的钟声时，雅哭了，因为，她的愿望实现了。

她握着爷爷手，看着爷爷，爷爷忽然笑了，嘴里坚难的吐出了几个字“中秋节到了”，雅听完后点点头，扑到爷爷的胸前哭了。

可，就在这天清晨5点，爷爷去世了，雅趴在爷爷的胸前嚎啕大哭。往事全在脑海中浮现，摘野花、叠飞机、放风筝。

这最后的一个中秋节，成了终生难忘的中秋节。

“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼……”。

关于智的作文1000字篇6

最近，我在本杂志上读到首诗词：四时之风。

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

读完后，我不太明白是什么意思，就请妈妈解释给我听。原来，这是说“风”在年四季的变化，和对我们生活的作用与影响的。哇！风的作用真大，我好奇地问妈妈：“风是从哪里来的？”妈妈低头想了好半天……最后，回答说：“儿子，你这个问题把我难住了，我也不知道。”我和妹妹都乐了，因为，我终于给妈妈出了道“难题”了。

这道“难题”引起了我们对风的探索欲望。于是，我们上网在“百度”里搜索相关于风的信息。了解到风是流动的空气，它是人类不可缺少的资源，也是大自然里最自由的天使。那么，什么是风？风有什么样的特征和变化呢？我们的`好奇心又增加了，带着这些问题，我又查阅了很多资料。原来，风是由水平气压梯度力推动空气而产生的。它分为地转风、梯度风、摩檫风三种。

风是重要的生态环境因子。适当的风速能调节空气中co2（二氧化碳）的浓度，有利于作物的光合作用；能促进空气中的水分交换、能量交换，有利于作物的生长发育；能借助风的力量进行异花授粉和种子传播。但是，当风达到定限度后，就会对农业，特别是农田生态系统产生不利的影响。

风有好多种类型：和风、熏风、金风、寒风，微风、轻风、暴风、台风。它们虽然都是风，但脾气却各不相同。

春天的风，大多是摩檫风，它带着清新的味道，点的湿润，像双温暖的大手，轻轻抚摸着大地，给大地带来了勃勃生机。

夏天的风，大多是梯度风，它带着阵阵炎热的暑气，不紧不慢地，跳着、玩着、时而高飞、时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。

秋天的风，大多是地转风，它带着丝丝的凉意，让人感觉种孤独和哀伤的感觉，阵阵哀落的气息，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。

冬天的风，大多是摩檫风，呼啸而来，像只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把摇摇欲坠的树叶吹落了，把人们的皮肤吹干裂了。冬天的风，像名严厉的考官，很严格地审视着世间万物，看看谁的毅力最强，最耐寒。

微风温柔、轻风惬意、暴风粗野、台风无情。风，它在四季里演绎着不同的角色，在大自然里展现不同的性格，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。

关于智的作文1000字篇7

我一直都觉得，劳动的颜色就是爷爷农田的颜色，总是很美的。

春日的一天，天刚蒙蒙亮，爷爷便出门了。我像一条小尾巴似的跟在爷爷身后，手里提着一个小小的口袋，里面装的全是像黑色珍珠一样美丽的豆子，爷爷要在今天播种了。

不一会儿，我们就来到了田边。看着眼前棕色的土地，爷爷的眉头略微皱了皱，他抓了把泥土，捏了捏，看见我有些疑惑，便示意让我过去。爷爷笑着问我：“丫头，看这土是不是湿的？”我点点头说：“湿不好吗？”爷爷说：“太湿，种子会变烂的。”爷爷站起身看了一下天空说：“丫头，今天可能天气不太好，我们一起劳动吧，爷爷挖窝子，你把豆子放进去好不好？”听到我也能帮上忙，我一蹦三尺高，十分爽快地答应了：“好！放多少呢？”我一脸严肃地看着爷爷。爷爷被我一本正经的.样子逗笑了，说：“丫头，抓四五颗就可以了。”

太阳渐渐升高了，空气变得十分闷热。我背上开始冒汗了，爷爷也早已让汗湿透了衣衫，在被岁月的风霜染成暗黄的沧桑脸庞上，汗水此刻已形成无数条河流。我叫爷爷休息一下，爷爷擦了一下汗说：“丫头，这播种就是在和老天爷抢时间呢，你累了就去树下坐会儿吧。”我来到大树下，眼前的画面渐渐被拉长变成了一张老相片，爷爷猫着腰在地里辛勤忙碌，弯曲的脊梁就如一张蓄势待发的弓一样，豆大的汗滴纷纷洒落在棕色的土里。

播完种，爷爷也来到大树下，和我坐在一起乘凉，向我说着这农田以后的样子：“丫头，你别看这田现在不好看，再过几个月就是绿油油的一大片……”

夏天，爷爷家里的农田果然到处都是绿油油的一片，果树、庄稼高低错落，颜色深浅不一，层次分明。爷爷便又忙着锄草、施肥。我跟在后面，爷爷的身影时隐时现，就像一条鱼儿，在碧绿的汪洋中起起伏伏。

到了秋天，爷爷的农田就全变成了金黄，不仅庄稼是沉甸甸的金黄，那果子更是如金黄的小灯笼挂满了整个枝头，一颗颗果子又大又饱满。爷爷看着那些果子，幸福得像个孩子，咧开了嘴，露出一口暗黄的牙齿。爷爷随手摘了一个果子，用小刀切了一半递给我。果子外面是金色的果皮，里面是白花花的果肉，咬上一口，满嘴的香甜。

我一直都觉得，劳动的颜色就是爷爷农田的颜色，是棕色的，是绿色的，同时也是金色的……

关于智的作文1000字推荐7篇相关文章：