纸的故事幼儿园教案通用5篇

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教案的准备可以让我们更好地关注学生的学习动态,及时调整教学策略,教案助教师保持教学的连续性和稳定性,提供有序的学习体验,下面是58心得网小编为您分享的纸的故事幼儿园教案通用5篇,感谢您的参阅。

纸的故事幼儿园教案通用5篇

纸的故事幼儿园教案篇1

设计背景

我们中班的小朋友,都非常喜欢听老师每天为他们准备的短小的故事,每个故事都含有一定的教育意义,小朋友们听着很投入,我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角,为他们创设一次这样的活动,让所有的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。

活动目标

本次活动的的目标:让小朋友积极锻炼语言表达能力,和语言组织能力,大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事,锻炼小朋友的思维能力,每个小故事都有一定的这里,从故事中学习点滴做人做事的道理。

重点难点

活动的重点:锻炼小朋友们的语言能力,思维能力,归纳能力 难点:语言表达。

活动准备

提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事,必要时有道具和服装的准备。

活动过程

活动过程:首先,先将上台讲故事的小朋友按照一定的次序编号,每位小朋友要知道自己是第几个上台,掌握一定的纪律。

其次,每个同学上台讲故事,其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事,感悟其中的意义

再次,在每个小朋友结束一个故事时,老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣,有意义的部分设置问题,进行提问,然后让小朋友们积极思考,故事中的哲理,积极参与到活动中去。

最后,所有小朋友都讲完自己的故事,老师上台进行总结,总结时要对讲的好的小朋友给予表扬,同时鼓励一些正在进步的小朋友,让所有的小朋友积极的参与到活动中,提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力,同时从故事总总结学习其中的道理。

延伸环节:在老师总结完毕之后,继续询问小朋友,还对其中哪些故事的哪些情节有疑问,继续解答小朋友们的疑问,同时从侧面激发小朋友们编故事的能力,某些故事的续说,让小朋友们积极思考,积极准备。

教学反思

在活动过程中,有些小朋友依然会显示出胆怯的现象,讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲,有的小朋友表达时有很多错误的表述,如:恩……后来……后来……最后等不准确的描述,增加活动的次数,加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心,并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念,坚持教学和实践相结合的教学路线。

通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间,让这些可爱的小朋友真正的成为课堂上的主宰者,理解他们,接纳他们的不足,积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中,我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己,因此以后要多多开展此类活动,在不断的教学反思中才能创造出更有质量的教学活动,才能真正提升自己的专业化水平。

纸的故事幼儿园教案篇2

一、活动目标

1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。

2.让幼儿充分感受节日的快乐氛围,体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

3.让幼儿在表演活动,游戏活动中学习英语,展示提高幼儿的学习兴趣和效果。

二、活动准备

1.请每位家长为幼儿准备一份圣诞礼物,包装好后于活动当日带来。

2.环境创设(各活动室、门厅、走廊等)。负责人:xx。

3.圣诞老人服饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。负责人:xxx。

4.主持稿、磁带。负责人:xx。

5. 12月21日,英语节目汇演录象及12月23日活动摄像。负责人:xx。

6.幼儿人手一份活动记录卡及各活动室材料,活动要求于12月22日前完成。负责人:各班教师。

7.每位幼儿学会说问候语mrry christmas!句子i want...歌曲《happy new year》。

三、活动安排

1.x点整幼儿陆续来园来园,广播里播放着欢快的圣诞音乐,由教师装扮的圣诞老人在大厅门口盛情地迎接孩子们的到来,与孩子们亲切地拥抱、握手、奉送糖果,让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。

2.x点整孩子们与家长在教室里聆听园长妈妈的祝福,主持人拉开活动序幕。

3.亲子游园,由家长带着自己的孩子到老师们事先安排好的游戏场地进行游戏。

4.x点x分孩子们与家长在《happy new year》的歌曲声中陆续回教室。

5.x点x分主持人宣布赠送礼物,孩子们互赠礼品,起唱歌曲《happy new year》,整个活动在一片欢天喜地的气氛中降下帷幕。

读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘为大家带来的3篇《平安夜的由来故事幼儿园教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。

纸的故事幼儿园教案篇3

教材分析:

森林里有许多小朋友,他们都想去看大海,于是他们就建造了一艘“朋友船”,故事《朋友船》的一开头就抓住了小朋友们的兴趣,小船遇到了困难,小朋友们谁都不想离开谁,同心协力想出了办法一起度过了难关。短小的故事,情节跌宕起伏,体现了小动物们团结、有爱、机智、勇敢的情感。幼儿通过观看故事图片,了解故事主要的情节,愿意用语言大胆的表述,鼓励幼儿在遇到困难的时候不离不弃。

活动目标:

1.通过观看故事图片,能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。2.知道朋友之间要相互帮助,在遇到困难的时候不离不弃。

活动准备:故事图片制作的ppt

活动建议:

1.图片导入,激发幼儿活动兴趣提问:这是什么呀?你喜欢大海吗?大海可真美啊,里面还藏着无穷的宝藏,你们想去大海里玩吗?森林里有一群小动物,它们也想去看看大海,可是怎么去呢?让我们一起来看看。

2.观看故事图片,观察图片,了解故事情节。

(1)引导幼儿自主观看图片

(2)提问、讨论:图片1:你在图画上看到了什么?它们在干什么?造船需要什么呢?他们分别在做什么?(有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木……)图片2:船造好了,猜猜它们心情怎么样?这么多好朋友一起造的船,你能帮它们的船起个好听的名字吗?

图片3:朋友们一个一个的上了朋友船,准备出发去探险了,他们顺着小河驶进了大海,啊呀,发生了什么情况呢,你猜一猜它们遇到了什么事情了?从哪里看出来的?

3.欣赏故事,初步理解故事内容。

(1)讲述故事第一部分。

提问:小动物们遇到了什么困难?船被撞破进水了会怎么样?这些小动物会游泳吗?那快想个办法来帮助它们呀!

(2)继续播放故事第二部分。提问:不光我们小朋友在想办法,海里的小动物看见了,也赶来帮忙了,看看谁来了。我们听听小海豚怎么说?小海豚要小狗怎么做?你觉得小狗会这么做吗?我们一起听一听小狗怎么说的?为什么小狗不愿意离开破船呢?看看谁也游过来了?你觉得章鱼会怎么对小猴说?我们一起来学章鱼说一说?

小结:是啊,他们都是相亲相爱的好朋友,谁也不愿意离开谁。

(3)播放结束部分。提问:小动物们是怎么造船的?碰到困难的时候他们是怎么做的,最后他们又是怎么战胜困难的?

4.幼儿完整欣赏故事。

小结:好朋友就是要相亲相爱,遇到困难也不离开对方,只要大家齐心协力就一定能战胜困难。附:故事朋友船森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。

纸的故事幼儿园教案篇4

活动目标:

1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。

2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。

3、认读重点字词:迷路、火光、小屋、雨点。

活动准备:

小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。

活动过程:

一、情境导入:

"小朋友你们见过森林吗?"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物?提出问题"有一只小狐狸遇到了困难,有谁来帮助他吗?"将幼儿引导到故事中。

二、自由阅读

1、幼儿自由阅读小图书,教师提出阅读要求:一页一页从前往后安静的看,看看图书中讲一个怎样的故事,可以和同桌小声交流。教师巡回指导。

2、幼儿讲述自己看到的画面内容:故事中出现了哪些角色?他们之间有些怎样的联系?鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的.地方。

三、大图书阅读。

教师组织幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。

1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情?你是怎么看出来的?引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢?幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。

2、阅读第2~12页。

是谁来帮助小狐狸的?想一想火光能给小狐狸带来什么?你们见过火光吗?你见过的火光能给人们带来什么?教师出示大字卡"火光"。

火光遇到了什么困难?为什么?

这时,教师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗?证实风和火光之间的关系。

猜一猜火光会得到谁的帮助呢?引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡"小屋"。

除了小屋,你认为还有谁能够帮助火光?说说你的理由?

有了前面的铺垫,接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡"雨点"。

小狐狸最后有没有顺利的回到家?他现在的心情如何呢?

小结:原来,帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。

3、教师朗读故事一遍,幼儿完整欣赏。

4、教师和幼儿一同回顾故事内容,引导幼儿试着用故事里的语句讲述,教师随机出示大句卡:让我来帮助你吧,小狐狸。

四、交流讨论:

1、故事中有谁帮助了谁?如果是你在场,你会去帮助他们吗?

2、你喜欢故事中的谁呢?谈谈你的理由。

五、游戏活动:

谁来帮助他。

教师出示大字卡"火光"问:火光宝宝找不到朋友了,谁来帮助他呢?幼儿举起小字卡"火光"回答:让我来帮助你吧,火光。以此类推。

六、结束活动

幼儿有序收书,整理物品。

纸的故事幼儿园教案篇5

活动目标:

边看图边听故事,理解作品所表达的内容,表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。

活动准备:

多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

活动过程:

(一)帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

“说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

3)继续放课件到扫把页停

“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

提问:我爸爸有什么特点?

教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

4)继续放课件,到踢球页停,

提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

(二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

总结提问:爸爸是一个什么样的人。

原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

(三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

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