的对话作文最新7篇

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作文的结尾可以用一个反问句来加强,每次写作文都是一个宝贵的学习机会,提升我们的表达能力,下面是58心得网小编为您分享的的对话作文最新7篇,感谢您的参阅。

的对话作文最新7篇

的对话作文篇1

与书本对话,可以获得智慧;与鱼儿对话,可以领略海底的奥秘;与自然对话,可以领悟生命的真谛。

在我的记忆中曾有一棵顽强的松柏,与它对话令人感慨万分。它,生长在一处悬崖峭壁之间,那里雨水稀少,阳光也不充足。但它仍不屈不挠地伫立在高山之巅,四季常青。使那些游玩的人感受到新的生机。第一次与它对话还小,那时我天真地问它:“为什么生活在这种环境之下?”它开口道:“只为磨练自己。”一句平淡的话语从它口中说出。我似懂非懂地点了点头,说了一声:“哦。”心中却在暗笑它傻。第二次遇到它时,它比上次更有精神,身体更加笔直了。每个过来游玩的人都称赞它,更有不计其数的人为它拍照。这次我又问它:“是什么使你能够如此坚强?”“勇气、信念与坚持。”短短的六个字使我的内心受到震撼,你在我的心中高大起来。在风雪交加的一个晚上,我看到它的身上披上了厚厚“雪衣”。把它的腰给压了下去,但是它仍不懈的努力,努力地把腰挺直。一次,二次,三次……它成功了,脸上露出了笑意。我问它:“为何要在这如此艰难的环境中生存下去?”它说:“我想让任何身处绝境的人看到,只要有勇气、信心与坚持不懈的.精神,就一定会翻身。”它的话让我受益无穷,使我的心受到震惊,忽然明白失败的人是因为缺少勇气、信心与坚持,我知道自己以后该如何做了。

其实,每个成功的人必定像这棵松柏,在困境之中心怀勇气与信念,用坚持不懈的精神,最后打破困境,取得成功。我相信:在未来勇气、信念与坚信会伴我前行。

的对话作文篇2

在一个繁华的路口,有个红绿灯上的红、黄、绿灯开始不停的争论了起来,他们都在争辩谁才是最厉害的路灯。

绿灯首先骄傲的说,只要我在亮,人们的心情都会格外的好,人们可以畅通无阻的从这里过去,根本不需要任何的等待。人们都喜欢我这个红绿灯。

红灯立刻发话了,要是同时亮所有的绿灯,这个交通不就完了吗?只有我可以让人停下来,避免发生交通事故。人们停车的时候,还可以看看四周的景物呢!

黄灯立刻说话了,你们都别说了,我才是最厉害的,我在你们绿灯、红灯的之间,你们想要换灯都必须要经过我的同意,这才是可以的。只要我不亮了,人们肯定就会胆战心惊的过马路,所以我才是最重要的'。

红灯、绿灯、黄灯争论不休,好长时间都没有停下来。最后他们一致同意都不干了。所有的灯一起灭了下来,整个交通立刻完了。交警叔叔看出了异常,立刻爬上了红绿灯的杆子,在红绿灯上来回走动。他生气的质问道:为什么你们突然间不工作了?要是你们再不工作,我就把你们给全砸了!红绿灯吓了一大跳,连忙跟警察叔叔争辩道:我们在比较谁最厉害,结果谁也没有赢,所以我们就集体停止工作了。警察叔叔听完之后,点了点头。立刻从身后掏出斧头,三下五除二的把红绿灯全部给砸了,这个时候红绿灯后悔不已,再也不敢争辩谁最厉害了,警察叔叔说,你们谁的功劳都是一样大的,没有谁更重要之说,你们也都老了,所以我要再换一个红绿灯。红绿灯听完之后,伤心的哭了,警察叔叔把红绿灯全部砸完,换上了一个新的红绿灯,新的红绿灯看见了老红绿灯的下场,再也不敢争辩了。

从此,一切恢复了平静,再也没有红绿灯争辩了。

的对话作文篇3

“他生就一张蒙昧阴沉、郁郁寡欢的脸,上面布满了热带雨林般茂密的须发。笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑,但他拥有一对能够洞察世事的宝石般烁烁发光的眼睛。”这就是俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰。

当阅读完他的著作《战争与和平》后,我被他那深邃而丰富的内心世界所折服,再加上奥地利作家茨威格对他细致的肖像描写和心理揣摩,我的思绪仿佛穿越过时空的隧道,来到那个充满纷争的时代。

“尊敬的托尔先生,我一直都很崇拜您,您可否允许我向您提出几个问题吗?”

“当然可以!”他带着柔和的目光与和蔼的'笑容回答着。

“您出身于名门望族,生活条件略人几筹,这本是您好好享受生活的大好时光,可您为何放弃这一切,去追求那些对自己毫无利益的生活呢?”

他站起来向窗外望了望,说道:“你们看这个社会,看那些无才无德、卑鄙险恶的达官贵人们,青云直上。再看那些善良正直的贫苦人民,屡遭挫折,这是为什么?”他眼里冲满了惆怅和无奈。

周围在坐的人都哑口无言,都深深的陷入了沉思。

“那时因为这个世界充满了幻影和虚伪,人民渴望光明但缺少勇气去揭穿这一切,如果每个人都想得到却不肯付出的话,就像那白云里的每一滴水如果只照顾自己,却不联手互动,其结果只能是一场倾盆大雨粉碎他们漂过的梦。”他的眼里充满着愤慨,“生命诚然渺小,但我能够用自己短暂的一生使周围的人们生活得更快乐,使这个世界因为有了我的存在而变得更美好,我这一生就没有虚度了。”他的眼里充满洋溢着粲然的微笑,犹如星光般熠熠生辉……

我和他对话在热烈的氛围中结束了,从他意味深长的话中,我学到了很多很多,我懂得了人生之路需要自己去选择去开辟。因为路永远都在自己的脚下,是那么永恒,那么坚固!

的对话作文篇4

在我的文具盒里,有许多我精心挑选的学习用品。有漂亮的铅笔小姐,憨厚的橡皮先生,笔直的小尺,还有不可缺少的钢笔等等……它们不仅是我的好伙伴,还是我的好帮手!

夜幕初垂,我躺在床上睡得正香,突然文具盒里发出了激烈的争吵声。

“我的身体非常漂亮,有许许多多的花纹,小主人每次画画,写字都用我,你们谁也比不过我。”铅笔骄傲的说。

听了这句话,一向憨厚的橡皮就不满意了,它撅了撅嘴不乐意的说:“谁说的?每次你写错字都是我帮助你的,小主人应该更喜欢我!”

“凭什么?每次小主人写那么漂亮的`钢笔字,还不都是我的功劳啊?为什么说小主人更喜欢你?”钢笔气汹汹地说。

小尺不服起了:“小主人每次连直线都离不开我!你们这群主人不喜欢的家伙!”

这时只听铅笔盒大叫:你们不要再吵了。还让不让小主人休息啊?你们只看到了自己的优点,却忽略了自己的缺点。大家羞愧的不再说话了。

的对话作文篇5

我的文具盒里放着铅笔,橡皮,卷笔刀。一开始,他们跟兄弟一样和睦相处,铅笔写错了,橡皮来擦;铅笔芯断了,卷笔刀来卷;亲密无间,很友好。

突然有一天,铅笔变得骄傲起来,他瞧不起橡皮和卷笔刀,趾高气扬地说:”如果没有我,主人能考100分吗?“橡皮不服气,说:”如果没有我,谁来擦掉你的错字呢?“卷笔刀也说:”如果没有我,你笔芯断了谁来帮你卷呢?“

终于有一天,铅笔变得很矮了,主人就又买来了两支新铅笔。新铅笔嘲笑他:”你长得又矮又丑,主人早该把你扔进垃圾桶了,我们才是主人的最爱。“旧铅笔跑到镜子前一看,自己是如此的丑陋,落下了伤心的泪水。文具盒公公语重心长地说:”孩子们,别吵了,你们在伤害别人的同时也是在伤害自己,小主人离不开你们当中其中一个,你们各有各的用处,大家还是和睦相处地生活着吧。“文具们听了这话都觉得挺惭愧的。从此以后他们都尽心尽力地为主人服务。文具盒里又恢复了往日的快乐。

的对话作文篇6

一天晚上,我抱着四大名著-《水浒传》,睡着了。

倏地,我站在一个四面是湖的地方,左边是森林,右边是山。这个地方易守难攻。哦!这是梁山泊!没等我反应过来,几个小喽喽就叫喊着,把我抓上了梁山泊。紧接着,小喽啰就把我押进聚义堂,会见宋江。

“小兄弟,你为何而来。"宋江面目和善,并与我交把椅子。我走在椅子上,望着眼前那位半真半假的书中人物,说出每个人物必说的台词:“宋江大侠,久仰大名,这次来厮并无恶意,只是想请教您几个问题。“哦,那请讲。"“宋大侠,您为什么要加入梁山泊好汉呢?"我问出了我的第一个问题。宋江目光炯炯有神,语气坚定“我加入梁山泊好汉不仅是为了有安身之处,还因为现在民间有许多奸臣,压迫老百姓。我实在看不下去了,于是,我加了梁山泊,去为民除害同时招集的全国好汉。”我追问道:“那您要是遇到不测,被抓去拷打,那可是要断筋骨的,而且还会牵扯会你的.家庭!"宋江喝了口茶,叹了口气,说道:“我知道,但是你也知道,知果我一个人能换一群人解脱,我也死而无憾了,”宋江走过来,拍了拍我的肩膀,“小兄弟,想要做一个伟大的人,就一定会有相对的牺牲,然而,这些牺牲都是得不偿失的,像我们,在讨伐中有人战死,有人受伤,但总会有更大的收获,往往这些收获比损失的还要多。”

忽然,我从睡中醒来,面对刚才那如梦似幻的一切,尤其是那几句话。是啊!伟大的人必有牺牲,但平凡的人却要听伟大的人指挥,所以说那些牺牲是得不偿失的果然没错!我摸了摸《水浒传》,这次的对活让我收获颇多,希望还是再进入这本书里面,与各种各样的人对话。

的对话作文篇7

“妈妈,今天下午放假,我现在在图书馆。”“好的,知道了。没什么事就挂了吧!”“等一下,我还有事。”我急忙说道,连握电话的力度也大了些,生怕妈妈把电话挂掉。“什么事?”电话那头早已现出不耐烦,“今天鲁佳欣,焦铂淞还有刘宸昊,袁妮佳,杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝,吃烧烤,他们叫我一起去,可不可以去?”虽然知道会被拒绝,但还是怀着侥幸的心理,期待着回答。“马上就要下雨了,你不在图书馆看书就回来,听见没有。”话筒里传来不可抵抗的声音,我只好作罢。

“宋老师,我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案,给您看一下。”听到我们的请求,宋老师放下手中的活,看着我们递过来得计划书,摸着下巴点了点头,对我们说道:“嗯!考虑的比较周到。”我们乘胜追击,对宋老师说道:“以前在学校有图书角的时候,到了期末,很多书都不翼而飞了,,而这学期我们为了杜绝这类事情再发生,所以想记录一下每位同学借书的记录,这样也方便期末的时候清查。”“想法很不错,但是你们想到没有,每个同学都去借,那谁来管理?为班级做事是好的,但做什么事都要仔细,再去看一下吧!”宋老师在耐心听我们说完后建议道。

“郑尧,你出来一下,我有事找你。”“什么呀!”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声,极不情愿的从书海里抬起头,漫不经心的向我走来,“图书管理的事,我觉得可以这样:再书上贴标签,编个号,六年级一班就是61加自己的学号,然后将花名册上的`名字抄在一个本子上,谁要借这本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道,也来了精神,对我说:“我觉得借书还可以统一规定在星期三,因为信息技术课和健康课没有什么可以上的,可以利用起来,。”“干得好,我们不愧是搭档啊!”说完这话,我们便兴奋的冲向宋老师办公室,向宋老师报告这个好消息!

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