教案的存在使得教师能够在课堂上灵活调整，确保每位学生都能跟上学习进度，结合实际的教学内容和进度，教案的设计才能更好地满足学生的学习需求，58心得网小编今天就为您带来了幼儿园英语123教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语123教案篇1
活动目的:
1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型what time is it?/it is seven o’clock.并能大胆运用。
3 、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的`挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、….
活动重点：句型的学习运用
活动过程：
step 1．warm-up
t:let’s sing a song .《how are you》
step 2、故事情景设置（场景图）
t : 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
step 3、revision
what’s this?/it’s a …
step 4、复习数词1-12
t ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？
（手偶表演）
t ：怎么了？rbiit嘟嘟?
r :我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？
t : 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《what time is it?》
and teaching of new word:clock
(1 )、greeting
t : hello! my name is clock.
good morning boys and girls . how are you?
c : hello! good morning clock.
fine,thank you.how are you?
（2）、幼儿根据情境，学习单词clock
（手偶对白）r:clock ,can you help me?
c:yes ,i can.please,look and look
（2）、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语
one o’clock…..twenlve o’clock(1—12)
step 6、teach of new lesson(情境学习新句型)
t : clock ,what time is it? what time is it?
(1) 请幼儿跟念此问句？
(2) 难点突破 t: boys and girls,listen and say…
教师放慢速度，强化句型
（3）、师幼齐问：what time is it?
(4) clock情境回答，幼儿学习答句：it’s …o’clock.
(5)师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮nose.赢的一方给他纠正游戏继续。
step 8、play a games.---listen and say.
规则：幼儿集体问“what time is it?”,老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
step 9、歌曲表演唱《what time is it?》
step 10、class i s over.
t:boys and girls, 我们和 rbiit 一起认识了clock,也玩了这么久了，“are you firemds?”-----
c:we are friends.!
goodbye,boys and girs ./teachers/rbiit and colck.
幼儿园英语123教案篇2
设计意图：
让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your （book）。here it is。
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your （book）。here it is。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
book，bag，cup，hankie的实物。
活动过程：
一、warm up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it？
生：it’s a （cup）。 （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解show me your （book）。here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说show me your （book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说show me your （book，bag，cup，hankie）。here it is。
4、 a game游戏 ： 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song ： 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿园英语123教案篇3
教学名称：英语
教学内容：these are
教学目标：1、复习its 句型
2、学习these are 句型
教学准备：图片若干，实物若干
教学过程：1、say good morning
2、t：what day is today？
3、what’s the weather like today？
4、let’s do a worm up，ok？
you have one，i have one
two little children see a big man
you have two，i have two
four little children go to school
you have three，i have three
six little children plant many trees
you have four，i have four
eight little children stand at the door
you have five，i have five
ten little children stand in a line
5、t：ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一张白色兔子图片
t：whats this?
yes,its a ra it.now read after me :its a ra it
what color is it? yes, its white
7、出示第二张蓝色兔子图片
方法同上
8、出示第三张绿色兔子图片
方法同上
9、引出句型these are
10、教念句型，并纠正不正确发音
11、t:now lets have a rest,ok?
12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问
what are these?引导幼儿回答these are
13、what are these?
c:these are horses.
tets act horses,ok?
these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14: t:what are these?
c:these are ducks.
tets act ducks,ok?
these are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga
15:what are these?
these are birds.
what are these?
these are rats.
16:now i ask a girl to a wer me,what are these?
yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日
幼儿园英语123教案篇4
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、look!(show the photos)what are these?(photos)
2、who is he(she)?
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)
二、bear’s family
(出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)
who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答)
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?
(幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰)
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
幼儿园英语123教案篇5
一、 活动目的：
1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana等等。
2、 学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、 初步运用“whats this?”“its a/an…… ”的句型。
二、 活动准备：
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you……大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?”
2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1) 变出水果并提问：
t： whats this ?
s：its an apple 。
t：very good!apple apple its an apple 。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
t：whats this ?
s：its an orange。
t：read after me ，orange orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
t：whats this?
s：its a pear。
t：pear，pear，pear。
(4) 变出香蕉并提问。
t：whats this ?
s：its a banana
t：banana，banana
3、 出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的`正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”
(1) 出示草莓并提问
t：whats this?
s：是草莓
t：no，no，no，its strawberry
(2) 出示樱桃并提问
t：whats this ?
s：是樱桃
t：no，no，no，its a cherry。
(3)play a game (玩游戏--大声小声)
要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?lets begin，ok? ok!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
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