小时候，你总是喜欢牵着我的手，陪我去游乐场，去买各种不同味道的糖果。你从未让我挣脱过你的手，尽管年少的我会天真的问你：“爸爸，你为什么总是牵着我的手呀？你看别的小朋友都自己走呢。”你总是宠溺的`对我说：“丫头，爸爸这是保护你呢，如果来了坏人，我就可以马上带着你跑。”于是，你带着我上学，带着我回家，我的小手始终有你大手的温度，那个时候，似乎那熟悉的温度就是我的全世界。

后来，我长大了，上初中了，时过境迁，许多的曾经都已荡然无存，但你依旧送我上学，依旧牵着我的手，好像这已成了你生活中不可分割的一部分，只不过显得有些生硬了。抬头间，我看见爸爸黝黑的脸上有了岁月划过的痕迹，略显瘦的下巴上也冒出了刺眼的胡茬。我不忍的问：“爸，我都长大了，你怎么还牵着我啊，有这功夫你还不如在家多睡一会呢。”而你却像以前做错事的我一样，慌忙摆摆手说：“不用不用，反正上班那么晚，在家也没事，就当散散步，散散步。再说，丫头，爸放心不下你，你走到哪，我都牵挂着你。”是啊，你总是牵挂着我，那有力的手传递给我的温度，成了你对我粒子般细微的爱的桥梁。

老爸，谢谢你，谢谢你掌心的温度，画出了我嘴角上扬的弧度。这十四年来，因为有你熟悉的温度，有你温热的爱，我从来不觉得孤寂。

我想，以后等你老了，换我来牵你的手，就像你陪我走过布满荆棘的漫漫人生路一样，陪你度过今生今世。

有温度的水作文篇2

一些举动虽平凡，但却能温暖他人，能将人们的心升温。

现已是寒冬，天气非常寒冷，昨天又下了一场鹅毛大雪，不仅天气更加寒冷了，而且地上还结起了冰，走路时很容易滑倒。

我放学时，阴天求偶遇寒冷而立起了衣领，手揣在兜里，经过一所小学时，在这所小学门口有许多家长在接孩子放学。在学校的拐角处，我总能看见一位老奶奶，她手里捧着一个小包裹，用白毛巾抱着它，并且眼睛向校门口望去，一看就知道他是来接她的孙子（孙女）。不一会儿，果然看见一个男孩向老奶奶飞奔而来，这个男孩大约上二三年级，他一定是她的孙子，她把那个白布抱着的包裹递给小男孩，我因好奇心强烈，悄悄的跟在他们两个人的后面，只见小男孩边走边把手中的包裹不断上下翻动，不断将包裹互换位置，而我在后面一边观察一边揣摩着那包裹里是什么。

走着走着，我靠近了他们，我忽然间闻到了一股淡淡的味道，甜丝丝的烤地瓜的香味从小男孩手捧的包裹中飘散出来，我知道了这个白包裹里装的是烤地瓜，而烤地瓜装在白毛巾里，所以看不到。

我因好奇小男孩为什么不吃烤地瓜，我不断在心里猜测揣摩，看着看着，我忽然明白小男孩把烤地瓜不断翻动是因为把烤地瓜当成了暖手宝，放在手里上下翻动会感到非常暖和。我在后面猜测老奶奶给小男孩买烤地瓜，一是因为烤地瓜在路上可以暖手，二是因为烤地瓜在回家时温度就降下来了一些，也就可以吃了。

烤地瓜使小男孩的手升温，奶奶对小男孩的爱也使小男孩的心升温。

看到这场景是我不自觉的想到我上小学三年级的时候，刚开学的时候，班级里新转来了一个小女孩，她的手瘦弱不堪，它白皙甚至有些苍白，以至于失去了血色。因她从外地转来，和我们书的版本不一样，所以老师课后的一些小考她都不会。每当下午要考试的时候，她的手越发的苍白，毫无血色，血管的纹路非常清晰。当无意间她的手碰到我时，我忽然感觉到她的手像冰块般冰凉，我猜测可能是因为紧张导致的。

有一天下午要大考，大家都在认真、紧张的复习，而她对数学方程方面的应用题一点也不会，我给她讲了一道例题，她聚精会神地听着，这样，我既复习了此类应用题，也帮助了她。讲完后，她也听懂了。下午考试时，我们都很顺利的答完了卷纸，交卷后，我走出了教室，在走廊的拐角处，一只手拉住了我，那是一只滚烫的手，那是她的.手。

温暖可以使冰冷的手变滚烫，还可以把人们的心升温。

有温度的水作文篇3

小时候，我身上穿的棉衣棉裤都是妈妈一针一线缝出来的，这些衣服包含了妈妈对我浓浓的爱，我穿在身上，丝毫没有寒意。

这是爱的温度！

长大后，我对母爱的理解进一步加深。

每天放学，总会看到一个熟悉的身影在寒风中向我招手——母亲。一上车，妈妈就对我说：“戴上帽子，戴上手套，还冷就把手伸进我的衣兜里。”而母亲却不戴手套。有一次我问母亲：“妈，你的手不冷吗？”母亲只是说了一声：“嗯，不冷。”那时，我天真的以为妈妈永远不会冷，而她却总是回家后把手放到暖气片上，而我却不知是为何。

这是爱的温度！

直到现在，在闲暇之余，想起小时候那些事，心里不由得泛起一阵心酸与愧疚。我想起前天与母亲争吵的事，原因是那天下午，我从辅导班回来，看见母亲在各个屋里来回走动，好像在找什么东西，我便上前问道：“妈，你找什么呢？”妈妈说：“找针，给你缝衣服。”过了半天，找到了针，我又说：“妈，我不是说让你别缝衣服了吗？这些衣服不能穿了。”妈妈一听，急了：“怎么不能穿，这么好的衣服为什么不穿？”为此事，我们争吵了近一个小时，母亲还坚持为我缝衣服。

这是爱的温度！

爱的温度你永远捉摸不透，但不管冷还是热，出发点只有一个——爱。

爱的温度，不冷，不热，刚刚好，暖暖的。身上暖，心里更暖……

有温度的水作文篇4

倘若心灵也有温度，那么我会是多少度？0度。哦不，我是个对周围的一切都充满活力的人，我不会像冰一样冷冰冰的。冰，那是一种多么纯洁无瑕的事物。比如——冰心——一片冰心在玉壶。不过我敢肯定，作家冰心是绝对不会个人主义的认为地球只有双脚那么大、世界只有双手那么大等等，她或许是看中冰那种高洁傲岸的节操。换一种思路来说，冰是沉睡着的水，它不知水那么有活力，有精力，有动力。0度的水永远总是一个样子，不会变换心情，永远是死气沉沉的。我不喜欢那种呆呆的样子，班里的第一就是冰，每天就是一直在埋头学习。我曾说我永远也超不过他，可我现在说”假如我有他一半的踏实，我一定不他更好。”哥说“你试试看啊”

倘若心灵也有温度，那么我是多少度？当这个问题用同样的问法再一次文同一个我时,我迫不及待的说：“100度。”恩，也对啊!谁都说我天真的永远像个长不大的孩子，每天乐观得不得了，与自恋狂有一拼。当我细细琢磨其中，我发现，乐观难道等于自恋？或许真的有那么一小缕关系吧！只有这般如此的自恋和乐观，才会变成100度的水蒸气？这貌似一点关系也没有啊！水蒸气会飞，飞在嫩蓝色的天空上，去寻找属于自己的幸福。心中有那种水蒸汽般的理想，怀中揣着100度的抱负，应该真的会成功吧！那么这就是人生的热度喽!唔，心灵的温度和人生的热度是成正比的吧！

倘若心灵也有温度，那麽我是多少度呢？我真的不耐烦了，50度吧。奥，50度。那是一个夹在两个极端中间的数据，不对，不是极端！常问的水可以流进任何流域，大海。但他没有水蒸气的本领——上天入地。想想看，那常温的水不就是我同桌吗？会学习，会玩耍，是个标准牌的正常人。

一个问题，三种答案。在我看来，第二个答案——做100度的水蒸气更符合我的性格。我，是一个永远乐观的小孩，是一个整天自恋的学生，而我，更是一个有理想的人：我也希望，有一天，我能在祖国的蓝天上自信的飞翔。这样综合在一起，我得出结论：心灵的温度和人生的热度是成正比。在接下来推，那不就是：

心灵的温度=人生的热度。

对啊，理想有多大，舞台就有多大。要有一个属于自己的定位，关于0°、50°、100°就由你选择啦！

有温度的水作文篇5

寂静的夜晚，皎洁的月光洒在窗台上。那一根冰冷的绣花针静静躺在绣花鞋上，闪闪发亮。小时候，我常穿着奶奶做的绣花鞋。鞋子很软，很舒适，并有着鲜艳的花色。一天清晨，太阳高高地挂在天空中。奶奶坐在树下的`老藤椅上，她佝偻着身子，戴上老花镜，把眼睛贴近鞋子，飞快却又仔细地绣着。篮子里的小毛线球滚来滚去，树上小鸟飞来飞去，羡慕着奶奶给我绣的新鞋子，奶奶时不时地抚摸着鞋子上鲜艳的布料，幸福、满足地笑着。没过多久，那牡丹、月季、山茶便都在她手中绽放。在阳光的照耀下，那银色的绣花针闪着光芒，格外耀眼，仿佛被太阳晒的有了温度。

一天又一天，奶奶每天都在树下绣鞋子。那绣花鞋上的花越来越多，越来越美。奶奶的背却越来越低了。又是一天，奶奶坐老藤椅上，一动也不动，手里捧着我的绣花鞋，它快要绣完了。“奶奶。”我叫了一下她，奶奶缓慢地抬起头，笑了笑，温和地说：“这鞋快要好了，我高兴着呢!”话音刚落，一滴泪珠滴在了那绣花针上，那银针好似又有了温度。奶奶又笑了，脸上的皱纹挤在了一起，如绣花鞋上的花儿。

几天后，奶奶病了，她只能瘫坐在床上，吃力小心地握住绣花针，慢慢地绣着。现在，那一根彩线，早已没有了往日的灵动，没有使我眼花缭乱，那双绣花鞋一直没有绣完。一片艳丽的花瓣上还少了几抹红。那双绣花鞋一直在等待着一个人用饱经风霜的手去完成它。

在月色下，那绣花针好像在绣花鞋上起舞，那冰冷的绣花针，在我心中好似有了温度。

有温度的水作文篇6

心是有温度的，它的温度是火热的。

——题记

每个人都有心，每个人都有感情，情由心生，所以我说心也是有温度的，不信，你随我来。

走在马路上，阳光暖和地照在大地上，旁边时不时走过几对母子。孩子们都已经成年，却没有因为工作的繁忙而忘记看望母亲。他们握着母亲的手，一路上说说笑笑，他们一定在聊儿时的趣事。

我想，心是有温度的，它的温度的火热的，不然这些子女怎能放下手上的工作，回来陪母亲呢?

继续前行，走到了十字路口，绿灯亮起，人们没有着急穿越马路，而是自发的扶起旁边的老人，帮助他们拿东西，搀扶他们走过马路。穿过马路，老人直说谢谢，他们只是笑笑，转身走向远方。

我想，心是有温度的，它的温度的火热的，不然这些人怎会对陌生人伸出援手。

走上一辆公交车，刚好有空位，可以坐下来休息休息，真舒服。到了下一站，上来几位头发花白的老人，车厢里的年轻人不约而同的站起来，将老人扶在自己的位置上。

我想，心是有温度的，它的.温度的火热的，不然人们怎会不顾自己的劳累，给老人让座?