小班体育爬教案反思7篇

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Kris
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我们的教案设计充分考虑了跨学科的知识融合,每个教案都应该包括教学的步骤和时间安排,以便我们掌握教学进度,下面是58心得网小编为您分享的小班体育爬教案反思7篇,感谢您的参阅。

小班体育爬教案反思7篇

小班体育爬教案反思篇1

课程目标:

1、大带小自主探索笆斗的玩法,发展走、跳、攀的运动技能与协调性。

2、能主动参与体育锻炼,体验合作与挑战的乐趣。

课程准备:

1、交往经验准备:

大班和小班幼儿有一起友好的游戏经验。

2、物质准备:笆斗、音乐

3、动作技能准备:

①小班孩子能够走平衡木和双脚跳的技能经验。

②大班孩子有滚动、各种跳的技能经验。

课程过程:

一、热身导入:快乐的笆斗操。

1、小大班幼儿、老师和客人老师互相问好。

2、展示笆斗,跳笆斗操。

二、初玩笆斗:好玩的笆斗。

1、大带小自由探索笆斗的玩法(幼儿自由探索)。

2、分享玩法(大带小展示笆斗玩法)

三、自主游戏:和笆斗做朋友

1、一个笆斗:推小车、过大桥(大帮小自由探索和分享一个笆斗的玩法)

2、两个笆斗:两人三足(大带小尝试和分享两个笆斗的玩法)

3、一排笆斗:蜈蚣行(大小合作一排笆斗的玩法)

4、许多笆斗:笆斗塔(大小挑战许多笆斗的玩法)

四、放松活动:送笆斗回家

1、放松活动(大带小随着音乐一起放松)。

2、师幼总结(大带小尝试了笆斗的许多玩法,学会了照顾别人,挑战了自己,懂得照顾别人和挑战自己是最棒的!):

课程反思:

该体育活动是大小班幼儿的混龄游戏活动,在活动设计上,我充分考虑以下两点:

一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要,提出了不同的难度要求,且都具有一定挑战性。

二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作,特别是团队合作意识。

在材料选择上,我们从孩子们选择了乡土材料——笆斗来作为活动器械,让孩子们通过合作、探索、尝试,在自主活动的基础上,体验到运动的兴趣,增强体质,培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。活动开始,提供了许多笆斗,让大、小两个好朋友自主地去探索一个笆斗的玩法:推小车、过小桥。活动中共同探索两个笆斗、许多笆斗的玩法:两人三足、蜈蚣走等,活动最后大家齐心合力共建笆斗山,挑战高度爬笆斗,在大小孩子互动的放松环节中感受互爱互助的情感。整个活动过程层层递进,环环相扣。活动中,充分体现了“指南”的精神,发挥了幼儿的主体作用,对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。在笆斗操中,大班站在笆斗上热身,小班可自由选择平地和站笆斗上热身;在跳笆斗中,大班跳,小班模仿跳;大班表演各种方式跳,小班在大班帮助下挑战在有高度的物体上走一段距离。同时鼓励大小孩子互相交流和学习,我有目的选择需要两人、多人合作完成的游戏玩法:“二人三足”、“蜈蚣走”“过桥”和挑战笆斗山等。让年龄不同和能力不同的孩子都去尝试、体验,并在此过程中轻松地学会了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在学会多种玩法的基础上,体验互相和成功的乐趣。在大小幼儿互相合作中,使大班幼儿的责任感得到了培养,在榜样的影响作用下,小班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养,各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

小班体育爬教案反思篇2

一活动目标:

1、 让小朋友练习双脚并拢向前跳。

2、 让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。

3、 体验做一只小白兔,去采蘑菇的快乐。

二游戏准备:

材料:小兔胸饰(带挂绳)每个小朋友一个,兔妈妈胸饰一个,红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个,红、黄、绿小篮子3只。

三游戏过程:

1、场地安排:摆好小蘑菇(先摆三个)和小篮子

1、 扮演角色,活动身体。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“现在呢,每个小朋友都是可爱的小兔子,老师呢,是你们的兔妈妈”

“我们一起来学学小兔是怎么走路的,我们一起来学一学。”表扬“对,xx学小兔子走路学得很棒!还有xxxx”

2、 提供材料自由探索:

(1) 老师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么呢?”(胡萝卜、小蘑菇、青菜)

(2) “你们看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我们把他们采回家好不好呀?”

(3)“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着,用手捡到一只小蘑菇,然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了:a。每次只能采一只小蘑菇,放进篮子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放进篮子里,我们要马上跑回来,因为大灰狼会来抓小兔子的,我们到了家里他就抓不到我们了;b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样,“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊?”;c。采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢(变讲边示范)

示范的时候在小朋友都看见的地方,跟他们同一起点,小朋友们坐在台阶上看我示范,把整个过程完整地示范一遍。

教室里:小椅子靠床一排摆好,小朋友们坐在小椅子上看我示范,把整个过程示范一遍

(4)小兔子们都听明白了吗?再看兔妈妈做一遍

(5)好了,现在我们开始采小蘑菇吧

3。幼儿游戏

所有小朋友站在绿线线上准备,(配班老师帮忙)挂好小白兔胸饰

“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”

(讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地)“好了,小兔子们在绿线线上站好,刚才在采蘑菇的时候,我发现啊xx小兔子采得很棒,还有xxxx,妈妈喜欢这样的兔宝宝,他们啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,颜色也没有搞错,红的蘑菇放在红篮子里,绿蘑菇放在绿篮子里,黄蘑菇放在黄篮子里,小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了,就不会被大灰狼吃掉了,我们再去采一次,其他小兔子也要向他们学习,好不好?”

“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”

4。结束游戏

小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇,妈妈真开心,小兔子们会自己采蘑菇了,今天兔宝宝们表现都很棒,妈妈都很喜,要不要跟兔妈妈抱抱?

小班体育爬教案反思篇3

活动目标:

1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点:

重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。

难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆

活动准备:

故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

活动过程:

1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》

师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。

教师小结:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的.,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

2.教师示范粘贴过程

教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"

让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。

3.幼儿动手,自己练习粘贴篱笆

幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。)

幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

活动结束:

师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!"

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班体育爬教案反思篇4

活动目标

1、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

活动准备

1、表情图-高兴、愤怒、伤心。

2、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。

3、挂图、故事磁带。

活动过程

一、产生悬念。

1、出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

2、他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?

二、分段欣赏故事。

1、听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

2、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

3、听到鸟妈妈的歌声,大灰狼的心情是怎样的?

4、根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

5、听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声,它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?

6、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

7、听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了,大灰狼的心情怎么样了?

8、请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

三、完整欣赏故事。

1、完整欣赏故事。

2、你喜欢这只大灰狼吗?为什么?

3、大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

4、启发幼儿理解人的`表,青是随心情而定的。

(通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程,使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。)

四、做表情图。

1、出示大灰狼的表情图,看看、讲讲不同面部表情的不同特征,如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

2、请幼儿说说还知道什么表情。

3、引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

附:大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书,看得正开心时,窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说:“烦死了,烦死了,谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱,歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去,他非常气愤,捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然,大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树,发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了,他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树,悄悄地回到自己的家中,静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌,鸟宝宝跳着舞。这时候,大灰狼觉得自己好开心啊!

小班体育爬教案反思篇5

目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习跳、平衡、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备:

人手一把椅子、音乐、安全教育。

过程:

一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣

今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!

幼儿探索、交流玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。

好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

二、探索合作游戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!

2、幼儿探索、讨论、游戏。

教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。

3、集中展示,如何玩椅子。

4、集中练习。

三、游戏:夺红旗

1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。

2、教师示范动作,幼儿分组练习。

3、两组进行比赛。

幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。

四、放松运动。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班体育爬教案反思篇6

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索,尝试练习

1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1——2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏:"争夺红旗"

1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、幼儿擦汗,随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

五、活动延伸:

(1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

(2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如:踢沙包,夹沙包等。

活动反思

1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

小班体育爬教案反思篇7

活动目标:

·萌发爱护水资源的情感

·知道水被污染了,生物就不能生存

·练习钻过70厘米高的障碍物

相关领域:语言、社会

主要形式: 集体

课时安排: 一课时,35分钟

重点难点

·重点:萌发爱护水资源的情感

·难点:能正确协调地钻

活动准备

·经验准备:掌握初浅的环保知识

·物质准备:鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

?活动过程】

一、开始部分

老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

二、基本部分

1.学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过?

③得出动作要领: “双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带;

⑥幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

2.游戏“快快逃出污染区”

①讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

三、结束部分

1.师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2.幼儿自由讨论。

3.教师小结: “小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗?”

4.放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

?延伸活动】

1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

2.带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

?活动评析】

一、设计意图

基于小班幼儿的年龄特点,我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源,孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动,自然地将环境教育融入健康活动,在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发,以小鸭为线索来贯穿始终,通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿,让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]

二、活动效果

该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣,尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行,既让幼儿快乐地练习钻的动作,又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理,让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理,符合幼儿实际生活的需求。

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