教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

活动目标

1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2.体验在情境中作画的快乐。

活动准备

课堂准备：实物棒棒糖、范画、ppt。

材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

活动过程

教学过程幼儿行为指导要点

一、情景导入，激发兴趣。

：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?

提问：小熊最近在忙些什么呀?

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

三、教师示范，讲解方法

1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!

提问：这些棒棒糖都一样吗?

2.教师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?

我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

(2)个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?

不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，教师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

五、幼儿欣赏作品，教师。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?

：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

美术棒棒糖的教案篇2

设计意图：

一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。

活动目标：

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动重难点：

学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

活动准备：

1、认识棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖1~2个。

3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

活动过程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）观察彩色的棒棒糖。

教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？

幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。

教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的`长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展览会。

活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

活动反思：

这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。

美术棒棒糖的教案篇3

一、目标：

1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

二、活动材料的准备：

1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动流程：

引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

三、活动流程：

1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

3、示范其中一间作品。

4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

四、活动教学反思：

本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术的主现代，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的.作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

美术棒棒糖的教案篇4

教材分析：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：

1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备：

棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：

1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

美术棒棒糖的教案篇5

活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

活动准备：

棒棒糖、画纸、油画棒。

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦！还记得都有什么样的糖果吗？

教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）

4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都吃过什么味道的棒棒糖呢？都有什么样的颜色呢？

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？

二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗？

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

美术棒棒糖的教案篇6

设计意图

水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流动或运用工具，形成花纹。最后把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。

我们中国人是水上作画的鼻祖，清澈透明的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵灿烂的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探索欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就好像从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。

活动目标

1、初步感受水拓画的奇妙和美

2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹

重点难点

重点：学会水拓画的方法

难点：创新出不同的花纹

活动准备

颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子

活动过程

1、导入

教师：你们喜不喜欢吃棒棒糖？今天老师带来了好多漂亮的棒棒糖。

教师出示成品棒棒糖，孩子欣赏

提问：棒棒糖漂亮吗？你喜欢它哪里？颜色怎么样？

2、欣赏更多的水拓画的图案

教师：老师这里还有很多这样漂亮的图案，分享给小朋友们看一看。

提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？

介绍水拓画的画法

教师：那么多漂亮的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？

3、幼儿观看操作视频

4、幼儿进行尝试作画

（1）教师边示范边讲技巧

（2）幼儿自己尝试作画，教师巡回指导

5、小结

（1）互相欣赏作品

（2）教师总结制作过程中的问题和鼓励小朋友的创意。

活动反思

本节课选择了很新颖的一种绘画方式——水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最后拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出漂亮的花纹。这个选材固然新颖，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了很多很多次，首先调水就非常难，要按照比例调配，还需要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最后效果也就不好。

孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊讶，于是对提供给他们的材料开始无限的猜想，有的孩子认为是用颜料直接点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的兴趣，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种猜测，同时也学习了正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的步骤是什么？而是问：看完视频，你打算怎么做？这样孩子就能回忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在稍微慢一点、稍详细一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有办法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能观察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清晰、详细的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把需要注意的事项都讲解清楚，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时候，效果就要好的多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简单的画法，等他们再熟练些，我打算可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更漂亮的水拓画。

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