教案的实施过程可以帮助教师观察学生的学习风格，从而进行个性化的教学调整，教案的编写过程可以促进教师对教学内容的深刻理解，以下是58心得网小编精心为您推荐的美术多彩的鱼教案7篇，供大家参考。
美术多彩的鱼教案篇1
教学目标：
1、学习欣赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。
3、培养保护环境既美化环境的意识。
4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。
教学重点、难点：
1、激发学生探索意识，鼓励学生自由发表。
2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、拉花作品
教学过程：
1、出示拉花作品
2、说一说你见到过像这样的东西吗？
它有什么作用？美化
3、分析拉花作品
引导观察制作图
（１）分析异同
小组讨论
（２）试一试
分析你的作品做的好（不好）的原因。
4、尝试不同的剪法
5、美化
说说你可以用拉花怎么来美化。
用拉花美化自己，或美化环境。
把拉花连起来，美化。
美术多彩的鱼教案篇2
一、教学目标：
知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
二、教学重、难点：
重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备
梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：
1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？(如果学生不敢讲，可以教师先带头讲)
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？
生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》
师：那谁来说说你印象深刻的梦？
2、畅谈梦想，融入梦境
(1)学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的'梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
(2)师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？
请看画面： 画面中画了哪些事物？
画家梦中的景象和现实生活一样吗？
生答：不一样。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧！(播放音乐)
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了。我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦？ 生谈自己的梦，谁和他的梦不一样？
(3)体验情感，表现色彩：
师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？
他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？
他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象 色彩
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们：
想一想：
1. 画面中的主体形象采用了什么绘画方法？
2. 画面使用了哪种绘画材料？
师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。
师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？他是一个怎样的梦？你想用什么方法来表现？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。
师：同学们的梦都很独特，前几天，李老师也做了一个梦【出示抽象的色块】，
我的梦主要用了什么颜色？(红色、橙色)
给你什么感觉？(温暖、甜蜜)
猜一猜我做的是一个怎样的梦？梦中会有什么？
我做的到底是一个怎样的梦？学生讲教师勾勒线条。使梦变得清晰。
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。
4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。
(1)现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现！现在，开始创作吧！
(2)学生创作，教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)
5、评价交流，体验快乐
(1)师：谁来晒晒自己的梦？生自评。
小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？
为什么？你想为谁的作品点个赞？
(2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。
(3)小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。
拓展：很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品课后，把这些作品找出来欣赏一下，体会梦的不同形式美感。
美术多彩的鱼教案篇3
活动目标
1、在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
棋子和棋盘、准备好的各种排序模式的示意图（如1个红点、2个绿点的反复排序图；1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图）、皱纹纸、胶棒等。
活动过程
1、引出
“新年快到了，上次我们一起讨论怎样过新年，小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。你们想出了许多方法，有的说布置一个画廊，有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门，还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。今天，我们就先来做拉花，请你们想想怎样做拉花？”
2、幼儿在棋盘上操作
教师：“小朋友们的想法很多，现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的图形。”幼儿自己操作，老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。
3、老师总结提升
（1）请幼儿说说自己是按什么规律摆的。
（2）教师：“小朋友摆出了很多种图形，各有各的规律。其实按规律进行摆放的方法还有很多很多，老师这儿有几张图，你们看看它们是怎样摆的。”
教师出示示意图，让幼儿观察并且找规律。
4、教师引导
“刚才小朋友们用棋子摆了图形，又看了示意图，你们已经知道了可以用许多的方法来进行排列，现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。老师已经准备好了材料，你们可以按照自己的想法制作出按规律排序的拉花来。”（幼儿操作，教师观察）
5、展示并讨论幼儿的作品
将幼儿的作品一一展示出来，并请幼儿讲解自己的作品，大家进行讨论。
活动延伸
教师还可引导幼儿用不同形状、不同大小的物品来装饰教室。
活动反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
美术多彩的鱼教案篇4
教学目标
1、识与技能：能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。
2、过程与方法：在废纸选择中展开想象；在探索中解决条状式和套环式拉花的设计与制作方法。
3、情感、情态、价值观：产生探究各种拉花制作的兴趣；认识废物利用，培养环保意识。
教学要点
1、重点：条状式、套环式的拉花的设计与制作。
2、难点：纸拉花产生"连续不断"的内在因素
3、兴趣点：拉花的易学多变；废物利用；美化环境。
作业要求
1、本要求：能设计制作条状式、套环式拉花。
2、较高要求：能设计制作有内容的条状式、套环式拉花。
3、个性探究：能设计制作有创意的拉花。
教学对象分析
小学一年级的学生，年纪幼小，活泼好动，感情丰富，求知欲强。在教学过程中通过"看看、想想、做做、画画、玩玩，"让孩子们画出自己的感觉和感受，发挥孩子的个性和创造性，开拓他们富于童真的想象思维和创造能力。
教学过程
一、课堂引入
1、请两位小朋友拉开拉花，引导学生观赏。
2、小组讨论：说说拉花有什么作用。学生汇报。
3、导入课题。
二、课堂发展
1、出示橡皮筋与各种几何形状的纸，设问：考一考大家，谁能把这些纸变成橡皮筋一样有弹性。
2、引导看课本，观察分析拉花的设计制作方法，提问：你找到方法吗？
3、每组学生尝试把圆形、三角形、正方形、长方形等不同几何形状的，剪成有弹性的连续不断的形状。（学习条状式拉花）
4、教师示范。
5、探讨：不同基本形的纸进行折叠、剪切会产生怎样的拉花？试一试。
6、小组尝试几何形折叠后再剪的过程。（学习套环式拉花）
7、设问：剪出的拉花怎样装饰才好看？有什么用途？
8、小组探讨，尝试组合设计。
三、成果分享
1、作品展示。
2、小组代表发表感受，如：我学会看制作图；我学会了（）种剪拉花的方法；我知道拉花的用途。
课后反思活动效果：
1、通过设计制作，学生能掌握条状式和套环式的制作方法。能关注到学生的多种能力，如：观察、动手操作、想象等。
2、课堂气氛活跃，能引导学生合作探究、想象与表达。学习兴趣浓厚，分组活动中能全心投入。
3、让学生认识废物利用，环保意识得到培养。
作业评析：
大部分学生能达到本课目标要求。
改进措施：
1、教学形式未够多样化，可合适地利用教学媒体手段。
2、应及时控制学生的激动情绪。
美术多彩的鱼教案篇5
一、教学目标
1、通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。
2、在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境。
3、引导学生感受想象和创作的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：用各种绘画方法表现出梦境。
教学难点：梦中物体形象的变化。
三、教材分析
本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。
四、教具准备：
多媒体课件
五、教学过程
一、 导入
1、师生问好
师：同学们,老师今天给大家带来了几件特别的事物，你们想看么？ 请看大屏幕.
你们见过穿外套，手里拿着一块表还一直在说：我要迟到了,我要迟到了的兔子么?
你见过有人类五官的花朵吗？ 你见过有脑袋和四肢的纸牌吗？
生：没见过。
师：没见过呀，有一个小女孩她就见过。她呀叫爱丽丝，她是进入到了一个奇幻的梦境里面，看到的这些事物，而且她还遇到了其它奇特的事情，让我们也来看看她还遇到了什么。 师ppt播放《爱丽丝梦游仙境》片段。
生看完以后，师问，爱丽丝的梦境好玩么，奇特么，多彩么？这节课就让我们一起走进《多彩的梦》
二、 讲授新课
1、那我们看了爱丽丝的梦境,而且我们每个人也都会做梦,那你们知道，我们为什么会做梦呢？老师给大家留一分钟的时间讨论一下。 给生留时间一分钟讨论。 师找生回答。
师总结：人在睡眠的时候，由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动，从而引起头脑中的活动。
2、你们有点明白了么？是不是感觉还是有点不好理解，没关系，让我们在看一段小视频，更深入的了解一下人为什么会做梦。
3、我们知道了做梦的原因，那么请你回忆一下你印象最深刻的梦，同位之间互相说一说。可以说最有意思的一段，或是最有意思的一个画面。 生讨论，师巡视。并听学生的梦.
4、这样吧，那我先来说说我的一个梦吧，有一天白天我看到了很多美丽的蝴蝶，然后晚上做梦的时候，他们就到了我的梦里，他们呀一个个的都飞到了帆船上面，用他们的翅膀来帮助帆船起航，我呀就和小伙伴在旁边想要捕捉到一个。你们能想象到我描述的画面么？
5、做完这个梦以后呀,我就特别想表现出来，那我用什么方法好呀，我感觉写日记的方法不能表现出我梦中的美丽色彩，于是我把我的梦画了下来，你们来看一下吧。
6、好了找几位同学来说说他们的梦。三分钟 同学们说的梦都很有意思，很精彩。
有几位大师他们也把自己梦中的画面画了出来，让我们一起来看一下吧。并且想一下，梦境中的物体发生了什么变化呢？
（比利时）的（玛格丽特）画了一幅《比利牛斯山之城》画面中一块巨石漂浮在蓝色的天空中，神奇么？
他还有一幅作品，叫做《记忆的永恒》你们看到这幅画有什么感受？ 三个时钟软塌塌的像面饼一样分散在各处，地上躺着一个是马非马的怪物，背景无限深远。给人以冷，怅然若失。这一刻就是永恒的。 （俄罗斯）一位画家，（夏加尔）的《我和我的村庄》给你什么感觉。 颜色大胆，变化，人物有大有小。把不同时间空间的景物组合到了一起，他的这幅画是为了表达他对故乡的思念，所以叫做《我和我的村庄》也被翻译为《我和我的故乡》
7、那么看了这几张大师的作品，你能总结一下，梦境里的物体发生了什么变化么？
生回答。师总结：梦境中的物体的大小、色彩和形状，都发生了变化，和现实有很大的差别。
三、完成作品：我问大家，你们有没有还在做着梦的时候被别人叫醒了的经历？我这里也有几个小朋友在做梦的时候被别人叫醒了，他们把他没做完的梦留在了大屏幕上，你来帮他们把梦继续做下去吧。
1、 如果一只大鸟。在你的梦里出现了，你要让他干什么？ 找生回答。说完以后，我来补充。我呀希望给她穿上特别的衣服，并且给他套上马儿用的马套，然后呀骑在他身上，让他成为我的代步工具。
2、 如果一些乐器和动物，在你的梦里出现，这些毫无联系的东西
你会怎样让他们发生联系呢？
找生回答。说完后，在我的梦里他们竟然可以这么奇特的组合到了一起。你们来看吧。
3、 如果你只是梦见了一个水杯，好普通的样子，你会怎样让他在
你的梦里有意思起来呢。
找生回答，说完后，在我的梦里他变成了一个人们用的游泳池。我和我的小伙伴们在里面游泳，天太热了！
四、 教师演示
五、欣赏学生作品
1、同学们你们的想象力可真丰富。那么刚才你们说了自己的梦，而且帮着别人把梦补充完整，现在是不是想要动手创作了。不着急，让我们一起进入这只猫咪给我们打开的神秘通道里，去看看其他小朋友的作品，积累更多的想法。
2、 学生创作，师巡视指导。
六、展评作品
留四分钟讲评几个人的作业。然后课堂小结：
七、总结
梦给了艺术家们灵感，使他们创作出了很多著名的艺术作品。甚至有的梦还给了科学家灵感，让他发明创作出了对人们有用的东西，比如缝纫机的发明灵感就来于自梦。
今天这节课之后也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感，用绘画或是日记的方式记录我们的梦，说不准以后的发明家或是艺术家里就有你的名字呢！
好了今天的课就到这里，下课！
美术多彩的鱼教案篇6
一、教学目标：
1、指导学生了解刮画的表现特点，提高学生的造型表现能力。
2、在练习、观察、感受、讨论中，引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。
3、引导学生感受创作的乐趣。
教学重点：刮出肌理效果。
教学难点：画面的构图安排。
教师准备：电脑、油画棒、竹笔、范画。学生准备：油画棒、竹笔。
二、教学过程：
享受色彩美：
1、涂色练习：在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂，看谁涂的既美观又均匀。
2、讲评几张作品，评出“慧眼星”。
三、感受梦境美：
1、你们做过梦吗？做过哪些甜蜜的梦呢？描述给大家听听！
（1）学生述说。
（2）教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。
2、甜蜜的梦有着丰富的色彩，我们每个人都有做梦的时候，下面就来介绍你所知道的梦的知识吧，看看谁会是今天的“智多星”。
（1）人们为什么做梦？
（2）播放录象补充人做梦的常识。
3、这么甜蜜的梦，不仅同学们迷恋。老师也非常神往，可是噩梦也会经常扰乱我们的生活。（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色）
4、那么美好的梦境被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？（学生讨论并汇报）
四、挽救甜蜜的梦：
我们班同学都很聪明，而且勇于解决问题，老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而高兴，下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩的梦吧！
美术多彩的鱼教案篇7
活动设计背景
为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。
活动目标
1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
教学重点、难点
1.孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的
2.让孩子们对秋天的喜爱。
活动准备
1.一张丰收季节的图片。
2.常见的几种农作物，水果和菊花。
活动过程
一.交流活动：多彩的秋天。
提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？
二.看图观察：美丽的秋天。
引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1.秋天是什么样的？2.小朋友喜欢做什么？3.秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4.人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？
引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的.？
三.交流与表现：丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1.谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？
2.唱丰收的歌，跳丰收的舞。
教学反思
1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。
2.对活动过程的反思：
幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。。
3.对活动效果的评析：
在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。
4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。
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