这本书名为《流浪的暑假》：书中的主人公是四个十二、三岁的初中学生，通过四个孩子在暑假期间的故事以及家庭中家长对孩子暑假补课的态度和方式而展开的故事。好学生梁静慧是个又乖又听话的好学生，学习成绩出类拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和安排上课、做作业，而学小提琴成了休息。另一个活泼、热情奔放的女孩安如玉闯进了梁静慧的世界，梁静慧也在受她的影响慢慢地改变。同样也是好学生的高翔飞，他的成绩名列前茅，但另一个桀骜不驯、成绩超群的男生森林，却不像高翔飞、梁静慧那么安分守己，他发誓这个暑假他一定不会上补习班，要干出一番大事。而高翔飞因为嫉妒森林，却因打听不出森林要干的那件大事，便写了张寻人启事来打探消息。到最后，森林真的失踪了，（他去捡垃圾流浪了）梁静慧、安如玉、高翔飞便一起去寻找森林。最终，他们都经历了能让自己成长的事，体会到了在假期里什么事是有意义的'，他们也体会到了成长的滋味。而故事的主人公森林通过一个假期的流浪知道了大人们挣钱不易的道理，从而改变了对父母的态度。

这些故事情节在我们小孩子的眼中顶多就是告诉我们父母挣钱不容易，我们要懂事。而妈妈却站在她的角度重新品读了这个故事：“虽然这是一本少儿读物，但通过这本书，我女儿在给我打预防针了，意思是暑期将至，不要给她太多的任务和压力。让她自己去安排暑假生活。这点我会考虑并会尽量满足她的愿望。”

此刻我的心中涌现出了一种莫名的感觉，妈妈实际上是是能够站在我们的立场上看待问题的，只是我们不善于去发现，往往还会误会他们，由此我们真应该好好反省反省。大人们能站在我们的角度看事情，那我们怎么就不能多多替他们着想呢？

初中作文读后感篇2

?嫉妒》读后感《爱的》这本小说中有一篇《嫉妒》的小文章，读了以后，我的感受很深。这段小说讲述的是主人公安利柯看到了华梯尼、代洛西、卡罗.诺琵斯之间发生的因嫉妒产生的故事，故事中三个人的思想、行动都不一样，华梯尼因为嫉妒代洛西作文拿第一而嘲弄、愤恨、敌视他，但是在代洛西宽广的心胸和友善的行动下，华梯尼感到了羞愧，受到了。

我们是正在学习和成长的小学生，必须正确看待和认识嫉妒。嫉妒也许是人的一种本性，因为，在有的方面，当我们不如同学的时候，会产生不愉快、不服输的想法，甚至会采取愤恨、报复的方式，这样当然是不好的'。我觉得嫉妒反映了一个人的的心胸和修养。如果同学取得了比自已好的成绩，我们应该为他们高兴，而不应该悲观、羞愧、仇视和报复。

如果一个人长期嫉妒别人，不但影响了人际关系，还会使自已不能健康成长，也很难取得进步和成功。因此，我们要克服嫉妒。我们在看到别人取得成绩而眼红的时候，也不要恢心，也要看到自已的长处，因为人无完人，不能老是看到别人的优点，也要看到自已比别人强的地方。我们也不能天天想着别人怎样比自已强，而应该把时间和精力集中起来，认真学习，课余时间参加各种有意义的活动，这样，就没有时间嫉妒别人了。

因此，我觉得嫉妒并不可怕，关键是要认识它，克服它，这样才能变成动力，让自已发奋努力，赶超先进的同学，取得更好的成绩。

初中作文读后感篇3

?骆驼祥子》是一篇经典作文，是老舍先生的代表作之一，讲述的是旧社会一个苦难车夫的悲惨故事。

故事的主人公名为祥子，骆驼祥子是他在卖了骆驼之后的外号。他是一个农村人，来到城市，通过自己勤奋赚钱，买了自己的第一辆车，但是车被抢走了，他所有的钱也都被骗走。特别是妻子虎妞的去世、心爱的小福子自尽，使他最后的一点希望也破灭了。

之后的他与曾经的他完全变了，他丧失了生活的所有动力，变得麻木，失去了上进心，自甘堕落，曾经那个能干憨厚的他变成了一个懒惰又滑头的人。

在当时那个充满黑暗的旧社会中，像祥子现在一样的人还少吗？他们曾经满怀希望来到城市里，想要实现自己的愿望，想要有自己的一片小天地，他们是善良的，他们曾笑对人生，努力的追求梦想，可是生活的压迫使他们不认识自己，令他们完全改变，变成另一个自己。

如果他们当时坚持自己的梦想，不听信他人谣言，做出正确的判断，或许会好过一些，可社会给了他们无尽的折磨与打击挫折，没有人给予他们半点怜悯。从祥子的悲剧当中，我看到了作者对劳动人民的同情。从祥子的经历中，反应出了当时社会的悲剧。

读了《骆驼祥子》一文，我认为不管前面有多少挫折，我们都应该去努力追求自己的梦想。虽然祥子最后的结局是堕落的，但是我们现在的社会与他们不同，我们生活在法制社会中，我们有老师教导，有亲人呵护，所以我们要努力完成自己的梦想。

初中作文读后感篇4

在人们的印象中，狐狸总是非常狡猾的动物，但自从我读了罗尔德·达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这本童话故事后，我对狐狸有了不一样的看法。

故事中有三个饲养场场主，比恩是三个饲养场主中最高的一个，他是火鸡饲养场和苹果园的主人，他在苹果园里养了好几千只火鸡。平时，他不吃什么东西，而是大量饮用苹果酿成的苹果酒，因此，他的身体骨瘦如柴。

再来说说博吉斯，他是养鸡场的场主，他养了好几千只鸡，他胖得不得了，这是因为他一天要吃三只盖着一层厚厚水果的水煮鸡。

邦斯则是鸭鹅饲养场的场主，他养了好几千只鸭子和鹅。他是一个大腹便便的小矮个。站在世界上的任何一个游泳池，他的下巴都会在水面以下。他吃的东西是炸面圈和鹅肝。他把鹅肝捣成令人作呕的糊糊，放进炸面圈里吃。常吃这种东西，便肚子疼痛，性情暴躁。

一看到三个饲养场主的样子，就知道他们是最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸家，因为狐狸先生经常到他们的饲养场去偷东西，所以场主们决定把他们全家都除掉。于是一场智慧与力量的较量开始了。

狐狸先生是一个非常乐观的人，它为了给自己的妻子和孩子找食物吃，牺牲了自己那条最漂亮的尾巴，还自言自语地说：“有的活命已经很不错了。”在面对生命危险的时刻，狐狸爸爸还是那么乐观。而我们呢，当我们在生活学习中遇到困难的时候，都会很悲观，应该向狐狸先生学习积极乐观的心态。

狐狸先生不仅乐观，而且机智勇敢，虽然他每天出去寻找食物的时候都会遇到危险，但是他可以用灵敏的鼻子闻出敌人的气味并避开他们。遇到比较困难的'问题时，他也会沉着冷静，用自己聪明的脑瓜儿想出极好的办法，从而化险为夷。

狐狸爸爸还是一个乐于助人的人，当他们千辛万苦找到食物的时候并没有独享，而是和其他29个挨饿的伙伴们一起共享美食，这一点，也是非常值得我们学习的。

亲爱的伙伴们，现在你是否真的觉得这位狐狸先生是非常与众不同呢？希望你也能像我一样喜欢这位了不起的狐狸爸爸，并且努力学习他身上的优秀品质。

初中作文读后感篇5

爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

当英子站在那垂落的夹竹桃前默念时，那首哀婉、惆怅的骊歌就一直萦绕在我耳畔。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多……”

“我分不出海跟天，我也分不出好人与坏人”的清澈童声，为我们唱起一支支素朴单纯的歌谣——缓缓而去的河流，缓缓而去的岁月。

爸爸走了，对小英子来说，她的童年也就结束了。也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

冬阳下的骆驼队，水井边的小伙伴妞儿，“疯女人”秀贞，躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理英子的德先叔、和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸，他们都在岁月的步影下消失了。童年美梦，顿然破碎。可以说，童年时的每秒每刻都是一个人的重要的段落。

相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。英子的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。而世俗上的快乐，不过是金钱和名誉。可以说，她的思想像金子一样闪光，像玛瑙一样纯洁，像水晶一样透明，像牡丹一样鲜艳。

那是生活中平凡而美丽的诗，是故事，是梦幻，读时仿佛轻重音乐，扣动人心，字里行间所隐含的对社会的评价，对童年的回忆，对生活趣事的乐道，还有家中的或人或事……

这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱……永远……

初中作文读后感篇6

最近我读了一本很有意思的书，名字就是《柳林风声》，它现在成了我最爱的书。

它讲述了一个关于四个小动物的故事。一只鼹鼠从洞里爬了出来，认识了蟾蜍、獾和河鼠。蟾蜍喜欢马车，带着鼹鼠和河鼠坐着它去旅游，不幸撞车毁坏了。蟾蜍又迷上了汽车，大家极力劝阻，可蟾蜍最终去偷车入狱了。蟾蜍越狱之后，和朋友打败了占下蟾宫的黄鼠狼。蟾蜍很是感动，改掉了自己的毛病。

生活中我们也有这种毛病，就是喜新厌旧。记得有一次，我去游乐园玩，结束之前我可以去选取自己喜爱的礼物。礼物区里琳琅满目，我却只能看到我心爱的玩具——乐高。我看看这个，看看那个，都爱不释手，思考了一番，最终我选了一个黑白相间的熊猫乐高和一个黑色的警车乐高。我一会儿看看左手的熊猫乐高，一会儿有看看右手的警车乐高，都非常满意。这时妈妈对我说：“宝贝，家里不是有个和警车差不多的乐高吗?还是就选熊猫的吧!”我一听，可不高兴了，为什么不能两个都要呢?家里有是家里的，再加一个又怎样呢?反正我喜欢这个新的，家里那个旧的不要就是了。回到了家，我就拆开了乐高，东拼西凑的搭了起来，弄好之后，一会向爸爸炫耀，一会向妈妈展示，都对它们爱不释手，而家里其他的乐高被丢弃在一旁，看都不看一眼。

喜新厌旧是一个坏毛病。瞧，文中的蟾蜍就有同样的毛病:他把所有厌弃的小船丢进河里，这些破船随波逐流，接着选择了崭新的马车，带着他的朋友就此离开，继续它们的旅程。

通过这本书，我懂得了不能喜新厌旧。新的物品虽然能给我们带来许多好处，但旧的事物同样也能给我们带来不同的用途，就像学习时要温故而知新，旧的知识也能让我们得到不同的感受。

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