村优秀个人主要事迹5篇

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Animai
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事迹的书写可以让我们更加清晰地认识自己的目标和追求,通过写事迹材料,人们可以认识到成功需要不断学习和进步,58心得网小编今天就为您带来了村优秀个人主要事迹5篇,相信一定会对你有所帮助。

村优秀个人主要事迹5篇

村优秀个人主要事迹篇1

孔祥琨老师现任教于龙江县广厚乡中心学校,十七年的从教生涯历练了孔老师的沉稳和执着。寒来暑往一如既往兢兢业业的孔老师形成了他自己的工作风格――用心教学推陈出新技高一筹,用心教育谆谆教诲诲人不倦。孩子的健康成长不仅仅是孔老师孜孜以求的无悔事业,为了每位孩子都能拥有一个属于自己的大好未来,孔老师将一生的热情和进取精神,润物无声般地融化在走进班级的脚步里,熔铸在一笔一字的讲台上,成就在宽严相济的师生情谊中。孔老师的师德作风,诠释了一名普通的人民教师,目光炯远,语重心长,无私奉献,脚踏实地的崇高师魂。

有人说,老师应如星辰,远观一盏引路的灯,近看一团燃烧的火;老师应如百合,绽放一朵飘香的花,凝聚一枚含笑的果。是啊,老师既要用心教育孩子,又要让他感到温暖与亲和。

又一次——他遇见了一群可爱的孩子们

那是六年级他刚刚当班主任的日子。毕思宇同学是天生的大象腿,医生诊断不能正常行走。面对他身体残疾的压力、家庭生活的平困、学习的压力,三者的压力全部堆压在他的身上。他不像正常的孩子一样开心快乐的学习。此情此景,孔老师对他深感同情。毕思宇同学中午在学校就餐,但是因为他身体残疾不能来去食堂就餐,期初几天家长来回食堂打饭,毕思宇是生活在一个普通的农民家庭,家里并不富裕,家住的地方离学校又远,父母不能及时的来学校为他打饭。看到这种情况,孔老师与家长沟通后,决定由他天天负责毕思宇的午饭问题。孔老师自己出钱为毕思宇同学买了个新饭盒,每天中午就餐时间,毕思宇同学就在班级等着,孔老师先把班级的同学送到食堂,然后用饭盒盛满饭菜立即给毕思宇同学送回班级。每次孔老师返回食堂时,食堂的饭菜都已经凉了,甚至有时都没有菜了,但是一想到毕思宇同学能吃上热乎乎的饭菜孔老师就很高兴。这样寒来暑往已经有一年的时间了,孔老师始终坚持着,并且快乐的做着这件的事情。其实,孔老师都忘了怎么照顾他的了,可是孩子是细心的,老师的行动,他看在眼里,记在心上。期末考试的时候,他的成绩在班级前列。那一刻孔老师与他不约而同的相视而笑,转瞬他们眼中含满了泪水,那是幸福的泪,快乐的泪。

孔老师希望自己班的孩子们读书的同时又能在快乐中成长。他班的'班训就是——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

他很支持孩子们多参加音体美各项活动,孩子们不仅喜欢更能增强班级的凝聚力。课前和上课劳累时他会鼓励题目唱一遍班歌,每当孩子们唱到“为梦想而飞翔!”的时候,他的心里既为他们的上进而高兴,又为他们的劳苦而心疼。好在孩子们积极快乐而又知感恩。他们用无声的书写温暖并感动着每一位教师,作为班主任感动之余更多了份欣慰。

他的班级有四名同学情况很特殊,徐莹、陈宇涵、刘瑞涵、刘煜喆,在他们身上都存在各种问题,他们要么单亲要么顽劣,而且情绪波动非常不平稳,如果一不小心,他们就会在班级惹事情来,孔老师时时处处照顾他们,对班级其他同学有好处,对这四名同学也是好处。在闲暇时间,孔老师就找他们谈心,20xx年冬,带着这些孩子去富区大家庭玩耍,请他们吃饭,还带他们看电影,他们喜欢看动画片,孔老师就早早的去电影院排队买票给他们买动画片的票,有时一排队就排到半夜一两点钟,但是能买到票他就忘记了所有的辛苦。虽然,这些都是孔老师自己掏腰包花了一千多元钱,只要孩子们开心快乐,他也觉得值了。这些工作孔老师并没有白做,孩子们比以前好多了,从阴影中走出来了,能融入班集体,和其他同学一样开心的学习了,成绩也从班级的最后几名变成了班级的中等生,看到这些变化,一切都值得。

又一年——孔老师与孩子们一同成长

七年级的学习也是紧张忙碌的,同时他们又是快乐阳光的,孔老师和孩子总会在晴好的日子里,一起在清新的校园中放松身体、放松心情。他班组建了自己的足球队,孩子们的球技增长得很快。就连青年教师也喜欢和孔老师班级的足球队踢足球。有时来一场小小的比赛,总是我们班级获胜。每每谈及此事,孩子们总是抑制不住内心的兴奋。

在教学中,孔老师十分注意学生的家访工作。他班的44个孩子,不论寒假还是暑假或者是周末,他都去家访,做到不落下每一个学生,每一个家庭。孩子和家长们见到他都非常高兴,有时他还带一些自己制作的小礼物带给孩子们。在家访过程中他得知了杨梓晗同学单亲且由爷爷抚养的情况,对于物质和情感都需要关注的孩子来说,他真后悔没有及时深入了解到她的情况。20xx年深秋,学校学生定学生服,他帮助杨梓晗定了冬季学生服,次年夏季,他又为另一名学生毕思宇购买了夏季学生服,看到孩子们穿上新衣服,与其他孩子一样露出了开心的笑容,他也倍感欣慰,作为老师他能做点什么,那么他就是幸福的。

再回首——重拾珍贵的遇见

对于现在他正在教的孩子他尽可能的帮助关注他们,对于他所知道的学习或者生活有困难的孩子,他也牵挂着他们。工作刚刚调转到广厚时接触到一位初二学生张野同学,张野同学自身身体不好,母亲与正常人有点区别,父亲为了抚养他和年幼的妹妹常年在外打工养家糊口。由于张野家在广厚乡奇克奈村,离学校比较远,偶然的机遇他找到了孔老师,表达了想在广厚乡里住宿。于是孔老师主动和他说到他家住吧,于是张野在孔老师家住宿两年,一直到孩子毕业,孔老师没有收取任何费用。每当他生病时,半夜也要出去给他买药买水果。后来张野可以自食其力了,偶尔联系不太频繁。20xx年毕业生中的张红霞同学是张野的小妹妹,得知这个情况后,孔老师在20xx年6月5日,也就是去年的端午节之前,买上鸡蛋、水果、烧鸡和一些青菜等去了奇克奈张野和张红霞家里,邻居领孔老师到他们的家里,当时只有他们的妈妈在家,听邻居说房子是政府给盖得,家里比以前稍好了一些。

孩子的成长是一本书,也许没有惊心动魄的情节,却让人牵肠挂肚。和孩子们一起走进岁月的风风雨雨,手牵着手;一起经历难忘的日日夜夜,心贴着心。他们在一起拼搏的时光,青春向上,阳光正好!

村优秀个人主要事迹篇2

光阴似箭日月如梭,不知不觉,我在教育这条光荣的战线上奋斗了十多个春秋。十多年的教学生涯,我忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,深受学生、家长、同事以及社会的好评。

一、爱岗敬业、默默奉献

作为一名人民教师,我始终把工作放在首位,在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨,注意对学生的能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。我虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务,力求精益求精,因而对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学工作中我认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率,善于引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望,极大培养了学生的学习兴趣。

二、关爱学生、倾注真情

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,我深信没有教不好的学生,只有不会教的老师”。我是这样想的也是这样做的。我所带的四年级学生来自各处,不仅有本村的还有外村的不仅学习成绩参差不齐,素质更是悬殊。针对这种情况,我不怕麻烦经常利用节假日,挨家走访,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。

我们班有一位叫杨xx的同学,因父母离异,长期跟爷爷奶奶生活,由于爷爷奶奶的过度溺爱,造就了孩子任性自私的性格。经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架,因而进办公室成了家常便饭,成绩更是一塌糊涂。了解到这一情况后,我首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天,生活上给予无微不至的关怀,拉近了师生的距离。课上遇到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励,进一步激发了该生的学习兴趣。除此之外,我经常与家长联系,及时了解该生在家表现。一份耕耘一份收获,现在杨家豪学习的成绩虽说不上名列前茅,但有明显的进步。在一次家长会上,他那白发苍苍的奶奶,竟声泪俱下:“俺孙子有这么大的进步,全归功于刘老师。”

教师,兼任着传道、授业、解惑的重担。在班级管理中我用爱心和耐心感染学生,因材施教主动热情地帮助学生。平时的授课过程中,特别注重增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。

三、坚持学习、与时俱进

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十多年的工作中,我一贯认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,忠实于党的教育事业。除此之外,我经常利用工作之余,多方收集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解新课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习新课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍,写了几万字的读书笔记和读书心得,使自己的教育观念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并顺利过关。

一分耕耘一分收获,辛勤的汗水没有白流,由于不懈努力换来了可喜的成绩,我在平凡的的岗位上做出了不平凡的业绩。但我不满足,还要再接再厉努力进取,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水,一定能做一名优秀的人民教师,让桃李满天下!

村优秀个人主要事迹篇3

xxx,主治医师,本科学历,2009年9月在xxx市人民医院工作至今。2013年07月——2014年07月在河南科技大学第一附属医院进修儿科;2014年08月——2018年08月在xxx市人民医院从事儿科工作;2018年09月——2019年09月在“河南省人民医院”进修儿科及新生儿科。现担任儿科及新生儿科主治医师,取得新生儿重症上岗证,能独立胜任儿科常见病、多发病诊治。

医者父母心,是每一位医生毕生追求的最高境界,作为一名儿科医生更要如此。不畏惧、不退缩、保持敬畏、心怀感恩。从事儿科工作10余来,她一路走来,开心过、伤心过、努力过,恐惧过,当然也想过放弃,不过,最终她都坚持下来了。因为有一个信念一直支撑着自己,就是:保持敬畏、心怀感恩,用自己的专业让更多的儿童健康成长。

一天晚上凌晨3点钟,一阵急促的电话铃声响起,夜班医师xxx接到了手术室的电话:“王医生,快34周早产儿,需要你们帮助”。放下电话,她拿上抢救箱急奔手术室,开始一系列的抢救工作。吸氧、查动脉血气、下胃管、留置针、静脉高营养等治疗,经过3周的用药及患儿家长的支持,患儿终于好转了。从最开始的不哭到现在的哇哇大哭,从不吃到现在的每次30毫升奶,再到患儿对她发出咯吱咯吱的笑了……。家长看到孩子的情况后,激动的拉着她的手,眼含泪水的表示感谢。这一刻,所有的付出都是值得的。

在近几年的不断学习、摸索、钻研中,她收获了很多,可以独立胜任儿科的值班工作,独立完成常见病、多发病诊治。并通过自己的努力付出,获得了一个个“小病号”和家长的认可和尊重,2019年更是收到了小病号和家属送来的感谢信;2020年她自愿参加医院第一批隔离病区工作;2020年在参加三门峡市组织的全科医师技能大赛中,荣获个人三等奖;

村优秀个人主要事迹篇4

xx,中共党员,现任铁运分公司企业管理部部长。她作风扎实,具有严谨认真的工作态度和强烈的敬业精神,积极进取、勤政务实,20xx年曾获集团公司“三八”红旗手”称号。

20xx年,她带领部门,紧紧围绕分公司年度发展目标和部门中心工作,强协作、重实干、讲实效,保证了各项工作高质高效完成。一是围绕分公司党委年度工作会布署,切实推进家文化建设相关工作。积极协调分公司相关部门,及早落实顾桥集配站标准化建设及田集大学生公寓维修工程招标、物资采购工作;积极协调股份公司主管部门,落实增补空调、食堂设施等设备购置计划。二是围绕分公司一届五次职代会工作布署,多举措降本增效。严格落实月度材料会、经营绩效考核会,通过分析与考核,有效控制分公司成本支出;加强固定资产管理,一方面科学合理安排固定资产投资计划,避免重复投资。另一方面定期开展固定资产清查,摸清家底,加强固定资产报废、处置、租赁管理。通过了解市场,公开拍卖处置报废设备及废旧物资,为公司创造收益。三是结合安全生产,统筹规划全年招议标项目按序保质推进,规模以上项目实现应招尽招、公开招标,规范招标行为。四是加强造价管理,严格编制或审查招议标控制价,节约工程投资,年度内工程投资均控制在计划内。五是坚持部门协调,加强调研,牵头开展各项谈判工作,切实维护企业利益。六是加强内控体系建设,堵塞管理漏洞,围绕部门核心职责全面梳理内控、合规管理制度,推动制度的立、改工作。牵头制定了《 “智慧食堂”消费系统实施管理办法》《办公物品交接管理》2项制度,修订完善了《合同管理办法》《工效挂钩考核办法》2项制度,做到管理制度化、制度流程化。

村优秀个人主要事迹篇5

xxx,精神科主治医师,从事精神心理工作12年。曾在交通大学第一附属医院精神心理科进修,接受精神分析及行为认知治疗系统培训。从业多年来积累了丰富的临床经验,擅长重型精神疾病、老年期精神疾病及常见心理问题咨询及心理治疗。

作为精神科医生,她在工作中严格要求自己,不断学习,更新知识体系,掌握各种常见精神心理障碍的诊疗技术。坚持“以人为本”的理念,认真对待每位患者、尊重理解每位患者,以“常常去帮助,时时去安慰”的原则,用自己的热情与真诚关怀患者,帮助患者认识自我、识别症状,提升患者面对问题、解决问题的能力,激发患者战胜疾病的信心及重新开启新生活的信念。病房里常常会有青少年患者,因为成长环境及家庭养育模式的问题,家属高度关注,患者沟通困难,但她总是一次次耐心的与患者及家属沟通,并运用专业的心理知识,对患者及家属进行个体化健康知识宣教及治疗,促进疾病的恢复。病房中常常会出现各种突发状况,她在诊疗过程中曾致鼻骨骨折,但仍轻伤不下火线,积极参与临床工作。

作为医院的中坚力量,她积极参加复杂、疑难病例的诊治,使自己的业务水平得以提高。悉心指导培养青年医务人员,严以律己,宽以待人,言传身教,为医院的人才储备做出了贡献。

她多次下乡为偏远山村患者发药、进村入户摸排及复诊精神患者,消除公共隐患,促进社会稳定。在参与精神残疾鉴定工作中,她耐心细致地了解每位被鉴定人员的实际情况,结合病情的严重程度,体恤及怜悯弱势群体的现状,为广大的残疾人士争取更多的社会关注及社会福利,促进社会的和谐与稳定。

她将投入更大的工作热情,为更多的人群提供医学服务及心理支持,为促进“积极向上、公平公正、理性平和”的社会心态做更大的努力。

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