一个小女孩期末考试的成绩不太理想，回家以后她的妈妈只是说了她几句而已，可她呢？她却一气之下离家出走了。她走到一家面馆前，她累了，也饿了，她身上却一分钱都没有。家里，妈妈发动了所有的朋友去找她，可都没有她的影踪。那位好心的老板给了她一碗面，小女孩便狼吞虎咽的吃了起来，面吃完了，小女孩扑通一声给那位老板跪下了，她说：叔叔，太谢谢您了！您简直比我妈妈还要好！老板说：孩子呀，就冲你这句话，我这碗面就不该给你！我俩素不相识，我只但是给了你一碗面而已，你妈妈呢？她给了你多少碗面，多少爱呀！小女孩这才恍然大悟。等她跑回家，看到晕倒在家里的妈妈时，她哭了，她明白自己错了……

我们班同学听到那里时，他们也哭了，就连我们老师的.眼泪也开始在眼眶里打转了。

邹越老师还说：你们的家长为了你们，放下自己的面子为你们做这样做那样，难道他们就不要面子吗？谁不要面子啊！可你们呢？就为了面子：你们在父母辛苦的时候，有对他们说一声‘妈妈，您辛苦了！’或是‘爸爸，您辛苦了！’吗？没有，不是吗？看看你们的妈妈，她们可能只有三十多岁，但她们脸上的皱纹却是越来越多，孩子啊，趁你们还没有离开你们的父母独自生活，对你们的父母孝顺些吧！不要让别人说‘可怜天下父母心！’

之后，邹越老师还叫我们做了一件事：凡是这天家长来了的同学们站起来！应对你们的父母，头看着天，大声说出‘妈妈，我爱你’或是‘爸爸，我爱你’，不要去想什么面子！想着你们的父母！顿时，整个操场被这些声音覆盖，家长们的眼泪早已夺眶而出。他们的一生中，此刻肯定是他们最幸福的时刻了吧！

党演讲观后感篇2

在网上看到马云，阿里巴巴的“外星”老板在公司成立十周年的30分钟激-情演讲后,我热血沸腾。“男人的长相一般和他的智慧成反比。”每看到他一次，你都会愿意相信他的这句名言是真的,这个用排球女将的永不放弃精神和金庸武打书中的招招紧逼商站要害的狂人，此时更象一位创业者们的良师益友。“不仅是物质上的富有，还要精神上的富有”，这是给员工的一种幸福感.'客户第一,员工第二，股东第三'，更是一种责任感和使命感。

此时此刻，我又想到马云在;>;的一些经典点评：'短暂的热情是不值钱的，长久的热情才是可以赚钱的'，'生意人什么都做，商人有所为有所不为，而企业家必须担负起一份社会责任'，'做企业如果时刻想着怎么更好地替消费者所想，对他们提供最贴身的服务;怎样为股东提供最大的资本回报;那么资本就会主动来找你'，'面对强大的对手，你不应该马上想的是打-倒他，而是什么是他还没想到或做得不够的，去比他做得更好并逐渐扩大，此时甚至可以利用强大的对手去做市场和消费者的宣传'。阿里巴巴走过了十年，他成功了，开辟了电子商务新时代，康铭刚过完一岁生日，我们所有人相信康铭也会成功上市，越做越大，越做越强，发展成可以和微软和沃尔玛比肩的伟大企业，一定会迎来属于康铭的医疗器械时代。

马云从50万起家，十年期间创造了百亿美元的市值!这是一个成功的人，也是一个需要大家一起来学习的榜样。

马云是善于抓住机遇的人。十年前的互联网，是一穷二白的互联网，乌烟瘴气的网易聊天室，火柴盒般的红色警戒，唯美的仙剑奇侠传，丑陋的oicq等等组成了整个互联网。而就在我们还在沉迷于这些光怪陆离的新鲜事物的时候，马云却已经看到了其中的机遇，早已经开始了他的网络征程。就在我们抱怨没有机会的时候，原来，机遇就在我们身边!只要有一双善于观察的双眼和善于分析的大脑，机会就在我们身边。

马云是在坎坷人生路上坚持不懈努力的人。两次高考的失败，工作的不如意，中国黄页的失意，政府工作的束缚，互联网的冬天等一连串的不如意才造就了马云的今天，如果失败一次两次三次就放弃，也许，今天的阿里巴巴将改名换姓。我们做任务事的时候，也是如此。世界上没有一蹴而就的事，任何事业的成功背后，都必然要有一段让人心酸的坎坷道路。也可以反过来说，没有坎坷就没有成功。人活在世，难免有失意的时候!得意时淡然，失意时坦然，不必为一时的失意而伤感，把理想放在远方，向着既定的目标坚定不移的迈进，相信我们就是下一个马云。

马云是有着完美人格魅力的人。众所周知，马云是一个懂得炒做的人，也是一个充满激-情的人。正因为如此，他才能在最艰苦的时候，还能组建十八罗汉团队;在未成名之前，完成他的西湖论剑;在他最需要钱的时候，获得孙正义的两千万;做事的过程中需要激-情，需要热情，否则将一事无成。

“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能见到后天的太阳。”以马云的经典语句结尾，让我们共勉。

党演讲观后感篇3

俗话说得好：没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。1984年出生在一个乡村小镇的李智华，在出生的第100天里，就被大火残忍地夺取了双臂，长大后，每每她看到别的小朋友都能自由自在地玩耍，而她——只能坐在一旁看着他们玩时，心里便特别不是滋味，但她并不自暴自弃。

8岁——对于许多孩子来说是个正式踏入学校的年龄，但对于李智华来说，她只能每天站在学校外面看着别的孩子上学，她搬来一块砖，垫着脚，趴在窗户上组建了一个自己的“小课堂”教室里的孩子写字，她就趴在地上用树枝写字，教室里的孩子吟诵诗歌，她就在外面学着吟诵诗歌，她的刻苦学习感动了校领导，她终于如愿以偿地当上了一名小学生。

想想吧！她是一名研究生她没有任何先天优势，更是失去了双臂，她要付出比我们多千百倍的努力，而我们-我们这些四肢健全的人，总是自以为这些本来我们就应该拥有，我们拥有健全的四肢，我们拥有父母的支持连李智华在没有双臂，没有任何人支持下依旧能考上研究生，何况我们！我们这健全的人就是缺乏李智华老师那种毅志，在日常生活中遇到一点困难和挫折就想逃避，而没有勇敢去面对，这与李智华老师相比真是天壤之别。在我的身上可以找出许多害怕困难，逃避困难的事。今天听了李智华老师感人肺腑的讲座，使我明白一个道理：天下所有的事都难在坚持，贵在坚持，成在坚持，过了这一段，就是痴迷。

我们应当以李智华老师为榜样，刻苦学习，勇敢地面对挫折与困难！

党演讲观后感篇4

上周的政治学习时间，学校组织了我们所有的老师观看国王的演讲，该演讲获得了第83届奥斯卡最佳导演、最佳电影、最佳男演员和最佳原创剧本奖。我在会上只看了一半的发言。会后，我在网上看了整部电影。

?国王的演讲》是一部历史电影，讲述了英国的乔治六世国王和他的语言治疗师雷纳·罗的故事。被国王打败的国王一生都生活在他父亲和兄弟的阴影下。皇帝患有严重的口吃。在语言治疗师的帮助下，他一步一步克服口吃，最终发表了一篇精彩的反战演讲，让整个国家充满激情和热血。必须说，这个故事本身并不新颖，甚至可以说，这样的故事可以在自称为“心灵鸡汤”的杂志上随便找到。但是这部电影还是赢了。“电影是鼓舞人心的，必须克服的总是自己，”这是大多数媒体对国王演讲的评论。

“惩罚教育”和“拒绝教育”显然是错误的。其结果不仅是独立人格的畸形，而且是各种生理疾病。口吃是一种复杂的语言障碍，与后天因素有很大关系。各种消极的心理情绪和外部压力会加剧症状的恶化。因此，首先要纠正口吃的原因，打开心结，治疗心理创伤。这不仅表现在说话上。我曾经遇到一个孩子，他的母亲责备他学习成绩差。他会不停地用课本敲打自己的大脑半个小时或一个小时。总之，另一方面，国王的讲话也讨论了在任何家庭中抚养孩子的问题。乔治六世给两位小公主的故事温暖地提醒人们，他的外表不会再有“重复的错误”。

因为我也是一名教师，罗格博士给我留下了最深刻的印象。他在整部电影中的背景只给出了几个字，但它使人们似乎立刻认识了整个人。他自己既是演员又是老师。战争期间，他看到许多年轻人因为战争而患上自闭症，其他人说，“你不擅长语言。m帮助那些沉默寡言的年轻人重拾信心，走出自闭症的阴霾。”他不是医生，但他能读懂人们的心，善于倾听。相比之下，皇宫里所谓的杰出治疗师只是有文凭的花瓶。因此，我也相信真正有所作为的人不是那些在外面宣扬自己实力的人，而是那些用心做事的人，那些用心温暖真诚做事的人。如果你用心去做，你已经成功了。我现在想起了学校里的许多老师。他们只考虑如何提高教学质量，如何让学生的分数更高，以及如何让高考创下新纪录。但是，他们并不真正关心学生的成长，没有倾听学生的心声，很少从学生的角度思考，而只是从自己的角度做事。我们也不否认你的真诚，但你的真诚不会倾听，不会引起学生的共鸣，也不会激发学生对知识的渴望。

罗格的特殊表现是他善于倾听，真诚而衷心地倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆地表达自己的想法，无论是对是错，至少能够自由而自信地表达自己。他为这个案子开了正确的药方，因为国王本人是一个非常好的人，他在各方面都很有天赋。唯一的缺点是口吃。他热爱政治、他的国家和他的人民，并希望成为一个好国王，承担国王的职责。然而，他口吃了。这是多么大的打击啊。因此，他首先失去的是信心。他没有勇气在别人面前大胆说话。勇气是一个多么美妙的词啊。但是对国王来说，这比任何事情都难，因为他从来没有这样的勇气。他甚至认为这是上帝的遗弃。他不可能成为一个好国王，因为他口吃，在公共场合说话不流畅。

我认为罗格当老师的时候一定是个好老师。我们周围有多少老师能真正倾听像他这样的学生？即使是我自己，我也不确定。因为沉重的学术负担，我们的焦点已经转移，或者我们的焦点总是在分数上。虽然我们一直在谈论素质教育，但有多少人能真正理解素质教育并在自己的教育中实践它呢？

正如我们的校长在看电影前所说的:教育问题实际上是我们心中的一种“口吃”。作为一名教师，我们如何克服“口吃”？这是我从这部电影中得到的灵感。

党演讲观后感篇5

this is a biopic about how king george vi, the father of queen elizabeth ii, overcame his stuttering problem. widely considered by all but his father unfit to be king, george is reluctantly thrust unto the throne and into the spotlight after his brother is forced to abdicate. overshadowed on the global stage by powerful orators like adolph hitler and benito mussolini, the king relies on the help of a little-known australian speech therapist named lionel logue to find his voice and courageously lead his people into the most devastating war humanity has ever faced.

this is a powerful, hilarious and deeply moving story, told against the backdrop of a critical juncture in modern history, of the emergence of a deep friendship out of a professional relationship between two men who would otherwise never have socially interacted. the screenplay, written by david seidler (who also wrote tucker: the man and his dream)， is excellent. the dry british wit is hilarious. i was literally slapping my knee during some of the scenes. tom hooper (elizabeth i) does a superb job directing this movie. the buildup to the climactic finale is skillfully executed and prompted the audience to erupt into spontaneous applause. (apparently, this also happened at the roy thomson hall premiere.) geoffrey rush (elizabeth: the golden age) does a fantastic job as lionel logue and colin firth (a single man) is excellent as king george vi.

i saw the second public screening of this movie at the ryerson theater during the toronto international film festival (tiff).tom hooper was present to introduce the movie. he was joined by colin firth and geoffrey rush after the movie ended for a brief q&a.

it turns out that david seidler also had a stuttering problem as a child and drew inspiration from the king's struggle. early in his career he wanted to write a screenplay about it. he dutifully asked the queen mother for permission. she agreed but told him 'not in my lifetime'. little did he know she would live to be 101 and he would have to wait another 30 years.

another interesting tidbit we learned was that near the end of the shoot, the crew finally located one of lionel logue's grandsons, who just so happened to live about 10 minutes away from the director. they got access to lionel's diaries and correspondence and managed to incorporate some of it into the script.

this movie is an unqualified must see.

?参考译文】

这是一个关于king george vi的传记片，elizabeth ii女王的父亲，克服了自己的口吃问题。除了他的父亲不配做国王广泛认为，乔治是不情愿的推力对王位，在聚光灯下后，他的弟弟是被迫退位。笼罩在全球舞台上的强大的演说家如adolph hitler和本尼托·墨索里尼，国王依靠帮助一个鲜为人知的澳大利亚语言治疗师叫lionel logue去寻找自己的声音，勇敢地领导他的人民为人类最具毁灭性的战争所面临的。

这是一个强大的，热闹的和感人的故事，告诉在现代历史的一个关键时刻的背景下，出现了深厚的友谊，从两人之间的专业关系，否则从来没有社会交往的出现。剧本，由david seidler(谁也写希尔斯：男人和他的梦想)，是优良的。英国人干得很滑稽国王的演讲英语观后感国王的演讲英语观后感。在一些场景中，我简直就是在拍打膝盖。汤姆·霍伯(伊丽莎白一世)导演的这部电影也很好。累积到高潮结局巧妙地执行，促使观众爆发自发的掌声。(显然，这也发生在roy thomson hall首演。)杰弗里·拉什(伊丽莎白：黄金时代)一份很好的工作，lionel logue和科林菲尔斯(一个人)是优秀的国王george vi.

我看到这部电影的第二公开放映在ryerson剧院在多伦多国际电影节(tiff)汤姆·霍伯介绍电影。他加入了科林菲尔斯和杰弗里·拉什的电影结束后，一个简短的问答。

原来，david seidler也有口吃的问题，作为一个孩子，从国王的斗争中获得了灵感。在他的职业生涯早期，他想写一个关于它的剧本。他尽职尽责地请求太后批准

她同意了，但在我的有生之年告诉他国王的演讲英语观后感作文。他不知道她会活到101岁，他还得再等上30年。

另一个有趣的花絮我们学到的是，在拍摄结束后，剧组终于找到了一个莱昂内尔罗格的孙子，他正巧住约10分钟，离主任。他们查阅了莱昂内尔的日记和信件，并设法将其中的一些内容融入剧本中。

这部电影是不必看的。

党演讲观后感篇6

今天看了电影《国王的演讲》我来谈谈我的感受，影片中有三个非常典型的人物，就是伯帝，一个是他的妻子伊丽莎白，另一个是罗格。在本剧中，这几个角色都反应了现实中存在的一些普遍的教育现象，给人以很大的启发。

1、儿童时期的阴影会影响终身。伯帝口吃的原因：从小就活在哥哥的阴影下，失去了自我，因此从5岁时就患了口吃。自己保姆却喜爱哥哥，小保姆为了讨好哥哥结果让他的胃落下了病根。从小自己喜爱用左手，正因形象不好，被逼着用右手。由于小时候膝盖内翻，被残忍地夹上金属板，强行矫正，只为换来一双直腿。自己喜爱做飞机模型，但是都被剥夺了，失去了自我的人，面对生活的恐惧，他的表现就成了口吃。

其实这些行为，我们做家长觉得是再正常不过了，你想，经常打着为了孩子好的旗号，逼迫孩子改变某些行为，殊不知，即使是好心，也要用正确的方法，让孩子能够接受，否则会对孩子产生这么严重的后果。我们看过很多关于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的阴影，造成心理的疾病，不能正常对待问题，容易激情犯罪等。所以，我们作为老师，哪怕是为了他好的事，也要注意方式方法，不要伤害孩子的心理，帮助家长改变伤害孩子的行为多么重要。同时面对不完美的自己，一定要像伯帝一样，勇于克服内心的恐惧，坚持就会成功。

2、让孩子体验成功，尤其是后进生。伯帝第一次去见矫正师的时候，情绪很低落，也很绝望，认为自己说每一句话都很困难。当他第一次听到自己的录音时，发现原来自己也能流利地讲出一句话。这对伯帝增强说话的信心很重要。我们面对后进生，多给他们创造展示自我的机会，就可能成就一个人。如果我的孩子不是在初二、初三连着两次参加县里的话剧表演，并获得最佳表演奖的话，他就不知道自己有这方面的特长，他就考不上大学。现在孩子在大学自己组建了一个社团，戏剧社团，因为他学的是表演。有了这么一个特长，对提高孩子的信心，为今后的学习打下了基础。

3、永不放弃。国王最终是演讲成功的，他的背后，我看到了王妃的关爱。她帮他找语言治疗师，她一向陪在他的身边不离不弃。无论他在哪儿，无论他在干什么，她一向紧紧地拉着她的手，对他说：我知道你能够的。也正是王妃的关爱，不放下，才使得国王在最艰难的时候，才能坚持下去。所以我们对孩子，一定要给予更多的关爱，更多的鼓励，让缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。

4、做一个懂教育的家长和老师。罗格就像是一名老师，他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆的表达自己的想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的.表达自己，自信的表达。对孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真诚而平等地和孩子交流。就拿我跟老公来说吧，他自认为他那种强权做派对儿子管用。比如，儿子到了大学需要电脑，人家都有，他不让孩子拿，因为怕孩子到大学玩电脑。家里有两个台式的最新的，他不让拿。孩子开始还跟他要，他就是不给，然后现在孩子不要了，他觉得孩子已经在他的教育下不玩游戏了，反而要给孩子邮寄去。其实我知道，孩子自己分期付款买了一台，从自己的伙食费里节省出来的。也就是现在，我们和孩子有很多意见不同，但是他已经大了，我们阻止不了他按照自己的想法成长了，他不告诉他爸，而他爸还沾沾自喜以为自己教育有效，其实是孩子已经封闭了和他的对话。我是知道的，但我表示我不能偷着给他钱，他的行为都给我说，我只能作为一个朋友，只要不是特别的出格的事，我尽量只给意见而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。

好，我就谈这些吧。总之，这是一部非常励志的影片，感谢教研部选取的影片，让大家在欣赏电影的同时，学到了许多教育方面的实践知识。

党演讲观后感篇7

管理沟通课上，上了口头沟通的章节，其中着重为演讲，特别以经典影片《国王的演讲》为情景案例来说演讲方面的内容和注意点，更加让我们直观的感受到演讲的作用。

?国王的演讲》电影其背景是二战的关键时刻，面对德国的强势进攻，乔治六世身为英国的国王，需要演讲来激励人心，唤起国民的斗志，但是他天生口吃，在公众演讲中受到讥笑，以此来展开其战胜口吃，成功演讲，唤起民众信心的故事。

作为演讲，是当众所进行的一种正规而庄严的讲话，需要讲话流利，特别是影片中的情景，需要激情，需要力量，需要给人以共鸣和感同身受。所以，演讲是一门艺术，也是有难度的，我们在演讲中也往往会碰到许多问题，比如口吃，一些人平常就口吃，而又一些人则在紧张的时刻口吃，说话不流利。面对第一种情况，需要我们平时在生活中就不断练习，不断给自己自信，加强和别人的沟通和谈话。面对第二种，则应该多去外面走走，多与人交流，懂得放松自己，只有做到放松，演讲水平才能体现出来。口吃是可以克服的，只要你有决心，就像乔治六世一样，在许多练习后，克服了口吃的毛病。

一个成功的.演讲，开场是很重要的，“良好的开端是成功的一半”，一个好的开场可以迅速使听众抓住主题，让听众有足够的兴趣继续倾听下去。并且一个良好的开端也会是自己信心倍增，更加自己的演讲下去。在影片中，乔治六世的两次演讲给我印象深刻，第一次在万众瞩目中，乔治经过很久才吞吞吐吐的结巴的说出话来，民众都十分失望，显然没有达到演讲所需要的效果。而最后一次演讲，即是那最成功的演讲，乔治在治疗他口吃的人的知道下，成功的讲出了他的开场，这使他有信心继续下去，成功唤醒了民众的信心和斗志。

在过渡阶段，熟练的运用目光，手势，并且加以声音语调的变化，增强演讲的气氛，吸引听众的目光和注意力。但是其动作不能太过浮夸，以免影响其演讲的成功性。

在主体阶段，清晰明确的说出演讲的主题，就像《国王的演讲中》，清楚讲明了其国家和全世界的现状，来唤起国民的爱国热情。切忌啰嗦或者漫无边际的谈论。

在结尾阶段，一个成功和让人意犹未尽的结尾是演讲成功与否的一个标志，结尾要揭示主旨，加以升华，感染气氛，让听众深入人心，法人深省，一次来达到演讲的目的。就像乔治六世最后所说，“在这个关键的时刻，我们必须保护自己的国家，我们必须胜利！”让民众激情澎湃，在战争中化为强大的力量，来最终战胜敌人。

作为一个演讲者，在平常的演讲中，往往会面对很多听众的提问，成功的解答听众的提问，可以增强演讲的成功性，使之更加深入人心，更加获得听众的认可。所以更加需要演讲者充分的做好演讲准备，特别是面对提问中，正确的把握问题，分析问题，做出在其情况下最好的答案。特别是一些你不能回答的问题，要随机应变，巧妙的避开和回应。

在演讲中，也会遇到一些十分突然的问题，比如设备突然损坏，茶杯或者面前的装饰物突然翻倒等等突发状况。这更加考验我们的临场发挥能力，面对这些状况，第一不能惊慌，要冷静面对，演讲者的惊慌，会使这次演讲的效果大大下降，听众也会分散其注意力。第二，要及时更换设备或者稍微清理碎片。第三，发挥演讲魅力，幽默诙谐的盖过其突发状况或仍然自信的演讲。

口吃的乔治六世在反复的练习中，最后成功的演讲，创造了一个传奇，而我们，在学习了其大智慧和大毅力之后，也应该自信自强。影片十分精彩，其演讲也带给我们很多知识，使我们知道该怎样演讲，怎样成功的演讲，这对我们学习来说，获益颇丰。

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