随手打开小学毕业时的留言薄，映放眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强。”感谢您，老师，感谢您两年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。

仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕的大哭起来。哭声引来了正要下班的赶回家的您，您一边有住的说：“怎么这么不小心？”一边用手帕捂住我的伤口。因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血？怎么还没止住？”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我的手告诉我：“坚强一点，不要怕！”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。

在送我回家的路上，您一会儿叮嘱我这个要小心，一会儿又叮嘱我那个要注意。我默默地应着，在车座上打量着您的背影，感觉是那么踏实。幕色渐渐弥漫了整个天空，晚风凉丝丝的吹在身上，看着您的背影，有种感动的温暖淌遍全身。

到了家中，您连一口水都没喝，告诉妈妈好好照顾我，还说如果严重可以请假。您看看表说：“不早了，我也该回去做饭了，田蕊要乖点啊！”便摆摆手走了。妈妈要给您医药费，却早已不见了您的人影。

点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。回想住事，心中又充满了阳光的温暖。带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。

以感恩为主题的作文篇2

我爷爷个子不高，身体瘦瘦的，稀疏的头发全白了，岁月在他的额头上刻下了一道道深深的皱纹。他平时话不多，也很严肃。但他对我却非常的慈和，经常看到他张开掉了牙的嘴巴“呵呵”的笑。

爷爷小时候家里穷，才读到小学三年级就辍学了。由于他的学愿未了，他便把希望寄托在我爸爸和我的身上，他认为只有知识才能改变贫穷。由于妈妈工作忙，奶奶身体不好，自从我上学以来，爷爷便每天起早贪黑。早晨先煮好饭，再叫我起床，起来后就叫我读语文或英语。下午来接我回家后又要赶紧煮饭，晚饭后有时陪我散散步，教我一些做人的道理或者问问我班上的情况。睡觉前还要帮我检查作业。爷爷常跟我说：“孩子呀，爷爷小时候没有读到书，现在和你一起读书，咱们来个比赛，看谁学得好。”我暗暗的和爷爷较着劲，每当我比赢的得时候，爷爷便摸摸他那稀疏的白发说：“爷爷老了。不过比赛还在进行当中，我还有赢的机会哟”

记得有一次我流鼻血了，不能去上学。爷爷心急如焚说：“怎样才能不让你落下功课呢？对，有了。先问一问同学老师布置了一些什么作业，然后我们再根椐作业把功课看一遍。”那天爷爷当了我的老师。

有时，我有的题目做不出来去问他，他便故作嘲笑的对我说：“哎哟，你这个聪明鬼也有不做的题目呀！”我当时哭笑不得，没办法只好自己看书，不一会儿仿佛有一种智慧飞进我的头脑中，让我突然有了灵感，一下子把问题解决了，爷爷目瞪口呆，我得意洋洋的笑了。

不幸的是，我爷爷得了肺气肿，我很伤心，心里暗暗的道：爷爷，您放心，我决不辜负您的期望，希望您能快快的好起来。

我要感谢爷爷，是他，在我幼小的心田里播下了知识的种子；是他，让我蹒跚学步的路上坚定步伐；是他，让我一次又一次的从挫折中振作起来。此时我的耳边回荡着这首歌：“感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运......”

以感恩为主题的作文篇3

如今，我已度过了14个五彩缤纷的年头。虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得我感激的还是我的母亲。

有人说，母爱像一缕阳光，让你的心灵即使是在寒冷的冬天也能感到温暖，有人说母爱像一股溪流，泛润孩子们幼小的心田。我说母爱像一把彩伞，能遮风挡雨，驱除烈日炎，呵护孩子们健康成长。

妈妈，您还记得吗?那天段考成绩单发下来了，我考得糟糕透了。回到家便扑到床头，伤心的痛哭起来，您走进房间来，轻轻地拍拍我的后背，亲切地对我说：“出什么事了，告诉妈妈好吗?”我想：如果让妈妈知道了，妈妈不仅会伤心难过，还会骂我呢。我并没有回答妈妈。过了一会儿，您又一次地对我说：“女儿，别伤心了，这只是一次试，过去了，就让它过去了，只要你努力，你的成绩一定会提高的。”难道妈妈知道了，她看了成绩单，不仅不生气，反而是安慰我，鼓励我。过了一会您又说：“儿，你一定要记住：前方有更美丽的风景等着你，你不能止步不前呀。”听了听一句又一句的安慰和鼓励的话语。我不再感受到伤心，难过，而是让我感到是多么的温暖、幸福。

母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁。

母爱是指路的明灯，让我们看清前进的方向，获得信心。

母爱是雪中的炭，给了我们温暖;是饥饿时的面包，给了我们营养;是孤独时的亲情，给了我们慰藉;是失败时的鼓励，给了我们勇气和信心。

妈妈，无论我走到哪里，您的关爱一定会陪伴着我。感谢您，一路上的呵护，感受谢您一路上的鼓励，让我把人生路上的美景创建得更加辉煌。

以感恩为主题的作文篇4

母校，是我们每一个人都不会忘记的地方，在这个地方我们哭过也笑过，在这个地方我们甜过也苦过，最后我们都离开了，却也一定会抽空再回来，回来看看，也回来感恩。

感恩母校，谢谢母校教会了我们做人。在母校的时光里，或者在回来看望母校的回忆里，我们看见我们从一个不怎么懂世事的孩子，长成一个懂得世事懂得做人的成年人，在带着母校教会我们的道理离开母校时，我们也开始了我们人生的旅途，在这一旅途中，我们始终会使用着母校教会我们做人的那些道理，披荆斩棘开辟着未来的一片土地，在这片土地上，用母校教会我们的做人道理影响着身边的人。

感恩母校，谢谢母校教会了我们学习。还记得在母校时候，我们一开始的不怎么爱学习，和我们后来的明白了学习是怎么一回事，继而爱上了学习，这些都让我们受益终生。因为在人生的旅途中，有很多东西都是我们不明白的，唯有母校教会我们的学习，使我们能够在每一个迷茫无措的时期，保持学习，用学习这块风帆带领着我们走出迷茫，用学习指引我们的未来的方向。这是母校交给我们的人生至宝，至此一件，足以让我们永远感恩母校。

感恩母校，谢谢母校教会了我们感恩。也是因为在母校的学习，让我们一个个都成为了懂得感恩的人。在一帆风顺的时候，感恩，让我们更喜欢这个世界，在逆风飞翔的时候，感恩，让我们原谅这个世界的没有道理，举着感恩这面旗帜，我们就好像举着燃烧的火炬，点燃我们继续行走的热情，也点燃我们对别人的包容。感恩母校，谢谢母校教会了我们感恩，是母校的这一教导，使我们在人生的道路上不再斤斤计较，也使我们在人生的旅途中懂得退一步的天空更加广阔。

以感恩为主题的作文篇5

尘埃感恩大地使他汇聚，水滴感恩烟海让他浩瀚，白云感恩蓝天任他悠荡，我，感恩老师那淡淡的笑。

从虞老师第一天给我们上课起，我就开始期盼她的每一节课，期盼每一节课前，与她的“上课”同时带来的一个淡淡的、令人心若止水的笑。这笑有点深邃，又蕴含着一丝不可捉摸的气质，无与伦比的卷香，这笑像母亲，像友人，像长者，但是，这的的确确是一个老师的笑。

于是，我每节课前总是会格外认真地注视老师微微洋溢的笑，不否认，这也是催促我学习的一种奇特却不奇怪的方式。

虞老师的笑会给我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨练后，我总是习惯性地看一下虞老师那淡淡的笑，很温暖，很舒心，仿佛天也不怎么冷了，脚也不怎么酸了，听起来很虚，可她的作用就是那么实，有一种说不清道不明的东西，暖暖的烘着我的心窝。

记不清那是什么时候了，反正对于杭州这个不怎么下不雪的城市来说，是一个大雪飘飞的日子，我们班的同学一个个探头探脑的，兴奋不已。虞老师见状，露出浅浅的、默默的笑来。先是一个，再是一群，然后缓缓的一大部分同学都转了过来，安静的看着老师。这笑的魅力有多大！老师还是笑着，不语，继续慈爱的凝视着依旧注意于雪景的小部分同学们，干脆而明快的说道——“上课！”

老师的笑也是很使人信任的。一次，一位同学中暑了，老师一边给他刮痧，一边一如既往地笑着，正嘴想嚎的同学平静了下来，殷殷望着虞老师，也笑了。

尘埃感恩大地使他汇聚，水滴感恩烟海让他浩瀚，白云感恩蓝天任他悠荡，我，感恩老师那淡淡的笑。

以感恩为主题的作文篇6

活动目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅：

a.制作大火鸡，标识语：happy thanks givingday感恩节快乐;

b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)

3、班级：

a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;

b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;

c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;

d.制作感恩贺卡;

4、感恩周：

a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。

b.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。

当天活动前的准备：

a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;

b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;

c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐，主持词

d.制作金摇篮美食部落标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。

e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?

当日活动流程：

a、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。

b、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

d、英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happythanks-giving!

e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

f、美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。美食部落酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。

g、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲火鸡语对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!

以感恩为主题的作文篇7

那年，你让我去学会正确的写字姿势和扩大字体。但我却拒绝了，并说：“字，我已经写了几年了，改不过来了。”你听了，便说：“时间的长短并不重要，重要的是你的态度。”听完你的话，我便半信半疑地去练。

刚开始，我还挺有信心的，一直都在坚持着练。但当我经历过握笔姿势的一次次失败后，我便不再坚持了，并对你说：“这太难了!我已经尽力了。”你听了，用略带无奈的语气说：“尽力?你只是碰到一点儿困难就打退堂鼓了。其实困难并不难，它难就难在你不敢真正去碰它。只要你敢于去正确面对，坚持不懈，你就一定能战胜它!”你的一席话，让我再次鼓起勇气，树立信心，我又拿起了笔，继续练习，坚持练习……

在这段刻苦的时光里，我所碰到的困难不单只有握笔姿势，还有握笔的平衡感、字体大小的掌控等诸多写字问题，除此之外，最为困难的困难就是精神的劳累感。我在练字途中常常会出现身体劳累、全身无力、眼花缭乱等诸多大脑疲倦现象。因此，我曾想过放弃，但当我想起你说的那些话时，我便会继续努力，坚持到底!

大概过了两三个月吧，我终于学会正确的写字姿势和掌握如何控制字体大小。你在当时也为我而感到高兴，并对我说：“恭喜你成功了!”我听了，便高兴的笑了笑……

在以后的日子里，每当我因遇到困难而想要逃避时，我便会想起你的那句话。而每当我想起这句话时，我就会觉得你在身边，为我指引道路，并引领我不断向前行!

那个人，如明亮的灯塔在慢慢地引领着我前行。那个人，就是你——父亲。

以感恩为主题的作文篇8

今天，我读了一个叫美丽的吻的故事。故事虽小，但含义却很深。

这篇内容的文章是在几年前，在西雅图残疾人的运动会上，9名参赛孩子都是残疾人。比赛中，一个男孩跌倒了，但他又坚强地站起来，可是又再次跌倒，他试着站起来好多次，可是结果都一样，他还是跌倒了，男孩哭了。而其他8个孩子听到哭声便停了下来，转身跑，无一例外。这时有一个患有“恐低综合症”的孩子弯下腰，在这男孩脸上轻轻吻了一下，然后这9个孩子手牵手走向终点。

这真是一个让人感动的故事。从“突然一个小男孩在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再跌倒，他又坚强地爬起来……”这一句话中，我被这个男孩的坚强不屈所感动。他作为一名残疾人，都能不服输，面对困难能不屈不挠。想到我自己，一遇到困难总是半途而废，和这个残疾孩子一对比，我顿时觉得自己是那样的渺小。当我读到结尾处“体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟”这一句时，我也不禁为他们鼓起掌来。这些手牵手在跑道上的残疾孩童，哪是孩童啊？他们像天使一样，演绎着爱的序曲，他们的心灵多么美好，他们的精神多么可贵。

是呀！残疾人都能不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，他们自信的生活着，他们互相友爱着。而我们这些健全的人，又有什么好抱怨呢？我们应该怀着一颗感恩的心快乐的生活，感谢上苍赋予我们生命，感谢人世间的一切美好，在人生的跑道上我们要活出自己的精彩来。

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