近期，全国各地发生了多起重大火灾事故，5月6日，广东省东莞市一居民住宅发生火灾事故，造成8人死亡；5月11日，安徽省安庆市宿松县孚玉镇大河村一民房发生火灾，造成5人死亡；5月24日，广东佛山市一修理店发生火灾，造成5人死亡；其他就不详细介绍了，短短五月出现重大火灾事故4次，六月份最初就发生了吉林、辽宁2次大事故，死伤惨重。

我省最近4天接连发生了4次火灾；6月4日的大同南郊区茂丰家政服务公司，6月6日的太原理工大学家属楼、长治潞城朱家川兴宝公司，6月7日的大同市马军营乡十里铺村，暴露出有关部门监管不到位、失控漏、排查整治标准不高、执法不严。

大家是不是觉得这些与我们无关，工程又处在装修阶段，发生火灾概率比较小，事实缺不像我们想像那样，继续看几个实际发生的例子。

2013年4月19日14点45分，由上海奉贤第四建筑有限公司施工、上海精达工程建设咨询有限公司监理的奉贤区亿星商务大厦工地，在五楼顶部天沟防水卷材敷设施工过程中，因采用明火热熔施工作业，明火不慎引燃了附近的易燃材料，由于未能及时扑灭，火势顺着4条易燃外墙装饰线条迅速上串引发，过火面积共五十平方米左右。

2013年4月12日9点30分，由浙江建安实业集团股份有限公司施工、上海信达工程建设监理有限公司监理的桥东二期就近安置动迁配套商品房1标工程，电焊工在气割三层外脚手拉结点时，火星坠落到二层一间堆放泡沫挤塑板的房间引发火灾。

2013年3月7日8点10分，由上海新宝建筑安装工程有限公司施工、上海建浩工程顾问有限公司监理的庙行镇应急中心工程，因电线老化(短跑)引燃活动板房，共烧毁三间活动房。

2013年3月20日13时30分许，位于郑州市商鼎路与东风路交叉口文化产业大厦南侧一工地发生火灾。事发工地由中天集团负责建筑施工，一些木材等建筑材料起火。

一、常见火灾起因

1、生活用火的不慎 ①烟头、蜡烛、蚊香

特点:面积小(毫米)容易被人所忽略!杀伤力:烟头800度;香头700度!构成条件：疏忽大意！

是布匹、棉、麻、丝、绸及纸张的(燃点约200度)侩子手!②预防措施 a、不要随意玩火。

b、不要乱扔烟头，不要卧床抽烟。

c、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。

2、电线、电器。①特性 a、隐蔽性 b、突发性 c、迅速成灾性 ②预防措施

a、不要乱拉乱接电线。

b、使用电炉、电暖器时，要注意安全。c、离开宿舍或睡觉时，应检查电器具是否断电。

二、施工现场可能引发火灾情况：

1、施工现场模板堆放集中，量大、面广。

2、临时用电私拉乱接、裸露现象。

3、易燃易爆品堆放：聚苯板、油漆等。

4、电焊、切割作业

三、降低及避免火灾措施

1、建立施工现场防火机动制度

①防火工作要人人参与，责任到人，各班组、各岗位人员要对自、己所在区域的情况了如指掌，发现火险隐患，必须立即消除，一时难以消除的，要定人、定时间、定措施整改。

②施工现场明火作业、易燃易爆材料堆放等均应由项目部安全员批准。

③保证现场消防车道畅通无阻，并要安排力量加强值班巡逻。④各班组对施工区域内的消防器材要保护，对过期、报废的及时要求项目部更换。

⑤各班组焊接、切割要办动火许可证；氧气、乙炔必须分开堆放，保持安全距离。

⑥宿舍内严禁私拉乱接，必须有项目部电工统一布线，住宿时发现有裸露、停电、不方便适用时必须由电工整改。

2、施工现场防火须知

①施工现场未经批准不得任意动用明火。②焊割作业必须严格执行“十不烧”规定。③油漆、危险品仓库等易燃易爆场所和规定的禁火区严禁吸烟。④非电工严禁擅自装接用电器具、拉设电线。⑤禁止擅自使用非生产性电加热和煤炉等明火器具。⑥消防器材不得挪作他用，周围不准堆物，保持道路畅通。⑦木料集中堆放处、易燃易爆品处必须设灭火器。

3、库房治安、防火安全管理

①项目部及各班组库房要设专人认真执行值班、巡逻制度。易燃易爆物品必须单独设置仓库存放，配备足够的消防器材。各种材料应分类分规格存放整齐。

②库房管理人员离库时，应随时关窗、断电、锁门。

③库房内严禁用碘钨灯取暖，不准私烧火炉、电炉。严禁火种进入。

④库房通道禁止堆放障碍物，保持消防道路畅通。按标准配备足够的消防器材，经常进行防火安全检查，发现大险隐患，必须及时采取措施，予以消除。

库房内严禁吸烟和带有火种的人进入。库房附近动火须经审批。⑤下班前应作巡视检查、关窗、断电、锁门，根据需要安排值班人员。

标准培训总结篇2

8月24、25日两天，我参加了省新课标培训，作为教书育人的我们，终身学习是必须的。通过这次新课标的培训学习使我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会。我这次参加的培训学习情况总结如下：

一、通过学习我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。

二、本次新课标的具体内容做了修改

（一）更加强调语言文字的运用

（二）强化写字教学

针对目前电脑普及之后，学生写字能力普遍下降问题，此次修订特别加强了写字教学的重要性，从小学一年级到初中三年级都有相关规定。

（1）提倡多认少写识写分??

将“识字写字”提到了前所未有的高度。整个小学阶段都要求“写字姿势正确、有良好的书写习惯”。多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件。在小学低年级尽快实现认一定数量的字具有战略意义。信息社会的发展对提出了新的挑战，如何尽快地提高中小学学生的阅读水平是适应信息社会发展的迫切需要。学生开始学习的强烈欲望是尽快能够阅读，但是如果识字速度很慢，识字量很少，根本无法实现阅读的要求，时间拖得越长，学生的阅读兴趣和要求就越无法满足，会产生严重的不良影响。所以要求我们每一位教师注重识字教学方法。

（2）识字与写字的'课程目标进行了调整

降低第一、二学段的写字量；降低要求，减缓难度，突出拼音的使用价值；从“背诵”到“熟记”、从“默写”到“正确书写”，降低记的要求；从熟练拼读、直呼音节到准确拼读音节，降低拼读的要求和降低书写的要求

（三）加强儿童阅读

阅读各类文章时一些共通的基本要求。包括三个方面：一是关于文章思想内容方面的，二是关于文章篇章结构方面的，三是关于文章语言表达方面的。

（1）阅读的前提是从文章的整体出发，即“整体感知

关于“把握文章主要内容”，“体会作者的思想感情主要不是追求抽象的理性结论，而是对文章的总体印象，以及对文章某一方面的特别感受和体验。“体会文章表达的思想感情”，也要求能结合课文语句所描述的内容和情境来实现。

（2）关于表达顺序和表达方法

表达不是指文章学的知识点，也不是程式化的抽象表述，而是通过感受、思考、揣摩，对文章表达上的特殊性获得自己的认识。

（四）加强写话习作口语交际

要体现让学生能有自己的想法，并乐于和能够把自己的心中所想清楚地表达出来。语文课首先需要承担的是培养能在这个社会上有质量和尊严地生存的人，能够运用语言这一工具有效地获得他人和社会理解与认同，丰富他的自身生活的人。

总之，通过这次的学习，我除了对新课标的熟悉之外，更重要的是体会了新课程理念，新课程标准要求强化重视学生的独立探究能力，学习合作能力，创新意识，以及要具备良好的心理素质能力，这就要求在教学中不断去摸索和创新。今后的语文教学中，我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节语文课都能有所收获。

标准培训总结篇3

我有幸参加了这次数学培训，在学习过程中，我认真听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及观念、理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教学工作有很大的帮助。总结如下：

（1）认识到教师的任务不仅只是教学，科研更不仅是专家们的“专利”。先进的理念和模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。

（2）重视问题解决与研究。在教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（3）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教学行动策略和方案。

（4）善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。改变学生学习方式，提高学生灵活的数学应用能力

（5）知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，帮助学生在掌握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。

总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。

5月10日在兴福中学进行了“全县数学教师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课教师谈自己的备课过程，然后是部分教师谈自己的看法或观点，最后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。

一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？

三、一节课成功与否不在教师讲多少内容，而在学生会多少。如果一个问题学生彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。

四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。

总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品味，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

标准培训总结篇4

课程在学校中处于核心地位，的目标，价值主要通过课程来体现和实施。参加了英语新课程标准的远程研修培训，通过六天的学习，我感觉收获很大。进一步明确了如何才能成为一名合格的英语教师。体会如下：

一、必须把握课改方向

通过学习，我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向，把发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。主动思维和大胆实验，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。所以要求教师必须以此为教学方向，在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而形成一定的综合运用语言的能力。

二、处理好教师和学生的关系

新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。

三、运用任务型教学途径

任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。有利于提高学习的知觉性。它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察，控制课堂的发展。

六天的培训很短，但我明确了很多东西。我将在新学期的教学工作中大胆尝试新课程标准，不断提高教学水平。

标准培训总结篇5

通过本次学习使我收获很多，感触很深，在课程学习与研讨交流中，我学到了很多的知识，主要表现在以下方面：

1、如何正确的对待问题学生，如何正确处理学生当中出现的厌学现象，如何与学生以恬当的方式沟通等等。对待顽皮的学生，采用打、骂等变相体罚学生是不行的，只能跟他多接触，多交流、多了解，从他的内心深处去认识问题所在，去感化他，要用不同的衡量校准去衡量每一位学生，只要学生每天都有进步就行。随着社会经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，加上国家政策也是越来越好，学生地位的逐渐提高，老师们越来越处于弱势群体了，社会处位在逐渐下降，老师的工作难度提高了。

不管有多难，工作还是要干，作为老师要以不变应万变，也许太多社会问题，老师没有办法遏制，但老师可以不断地塑造自己，增加个人魅力，俗话说“有魅力才有吸引力” 教师要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还

要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。，

2、通过参与参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，让我受益匪浅，记得小学班主任第二期学科简报中有这样一句话，让“教书匠”成为“研究者”，这对老师有了更高的要求，只有自己终身学习，才有可能成为真正的“研究者”。作为一名教师，我们所要学的东西很多，而不是书本上的拿点东西了.读了简报之后，发现校本教研的好处，确实学到了很多东西！ 3、参与研修活动的最大收获是，要把模模糊糊一大片的教学模式，发展为清清楚楚一条线的教学模式。另外，教师对待教学应该有这三方面的心态，第一是快乐，第二是执著，第三是情趣，有了这些，我想我离一个成功的教师不远了。

4、“三人行必有我师”‘参与研修活动，让我认识了很多年轻而富有才华的老师，在你们身上有太多值得我学习的地方，从他们身上我学到很很多宝贵经验。

最后，希望能有很多机会参加这样的培训，谢谢大家给了我一个学习的平台。

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