课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

二、家校联合方面

和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任周工作总结篇2

我班本学期的工作方向是：有鲜明的班风（有爱心、责任心、团结友爱、有礼貌、懂规矩而且在不同程度上有所发展）；达成目标（班级风貌让家长满意，让学校放心，让任课教师喜欢，有规矩，积极向上，不断进取的班级面貌。）

一个班级，要想有良好的班风，才会有个体的良好发展。那首先，入学初期的学生养成习惯的形成是班风形成的关键，众所周知习惯决定一切，习惯成就终身，因而我从以下两方面进行训练，既培养学生又培训家长。

一、学校的养成培养

1、每天课前准备，每节课班主任都会在场。从提醒到要求最后到巡视检查，合格者及时表扬，动作缓慢者即时批评，提出下节课再观察。每课之前都会亲自检查，坚持了两个月，孩子们多数能做到了。由当天值周提醒：上课铃声响，快快进教室，课前准备好；眼不离老师，脑不离问题，静思多努力，智慧我第一。

2、课堂纪律

开学几周的午会时间就几条几条的学习班规班纪，一点点地理解，同时选定了每组设定了纪律委员，佩带标志。并采用奖励标签激励方法，课堂专注并积极思考发言的孩子，思维独特者每人一张“胜利”或“心形”的彩色标签，课后由老师填上鼓励的话。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为且“说到就要做到。”

3、课间纪律

我们每周当班的中队委和纪律委员在走道巡视，女孩可以跳皮筋、男孩可以玩橡皮泥，

其实课间十分钟，只有准备工作与上卫生间的时间，由当班中队委和值周提醒大家做好这两件事，并下去检查。孩子们基本能做到不在走道疯跑，只要有不文明的休息行为孩子们就会自发地去制止。

根据一年级学生的实际情况，本学期主要引导学生养成认真、按时完成作业，上课专心听讲、积极思考的最基本的学习习惯。

习惯养成后，就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学习任务，并得到肯定的、愉快的情绪体验。因此，良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。小学生可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。从小培养他们良好的学习习惯，对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。

二、家中的养成培养

利用家长学校的评价机制，从日常生活到完成家庭作业，尊敬家庭成员，快乐家庭成员，自己事自己做，空闲帮助大人做力所能及的家务事等方面的考评。

首先分阶段培训家长，开学初组织家长学习《给新生家长的建议！“让孩子自己做主”》与家长们达成一致，共同要求孩子们：

1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

经历一段时间后家校协同养成训练后，在半期家长会家长们自主交流与重点发言。其中王力可的家庭评价激励获得家长们的赞许。他在“父爱如山”中有这样一段话：“我认为找到了一个比较适合我儿子的方法。今天我报着“王婆卖瓜”、“诚惶诚恐”的心理在这里和大家做个交流。不是客套话，是实在话。因为我儿子并不是最优秀的，他很平凡，甚至有些调皮。争章夺星他诚实的告诉我有些他做不到、班干部他也认真的告诉我觉得自己不行、半期考试也考得一般····但我仍然认为这种“表格法”教育是有效的。“因材施教”是教育的基本原则。它目前收到了以下几点效果：

1．学习自觉性加强了；

2．吃饭、穿衣、做作业的速度提高了；

3．部分解放了家长的“陪读功能”；

4．家庭其它成员不再为孩子每天该做什么而步调不一了；

5．孩子逐渐树立了“奖惩分明、积极向上”的进取心了。

下面我就将教育体会以及“表格法”介绍给大家，与大家一起探讨。孩子天天都在变化，学习要求也在变化。要以“周”为单位修改表格。”

胡艺洋的妈妈在教育孩子中也有其独到的认识：“我是做经融工作的，我的职业要求我在工作中追求投入产出比，追求利润最大化，同样在孩子的教育中，我也追求花较少的时间，取得较好的成效，这些年的教育投入与教育效果，虽然还不是利润最大化，但还是比较有心得的。我总结一下这两年的教育心得，有如下三个方面：

第一：培养孩子的习惯；

第二：培养做人的良好性格与品德；

第三：父母及家人对孩子教育的重视度及以身做责的榜样效应。

那么对于第一点：在培养孩子的

习惯方面，我觉得大约也可分为三点：

1、孩子的生活习惯，它包括了：按时起床、睡觉，定时定量的吃饭、主动问候大人等日常生活行为；

2、孩子的学习习惯，它包括了：先写作业后玩耍、课前预习、课后复习、良好的阅读习惯等；这样的习惯也给她带来了收获的喜悦，在今年的舞蹈100多名孩子中，仅有她一人考了优秀，并被考级组的老师推荐可免费上四川音乐学院的附小。在学习中，洋洋专门有一“纠错本”，上面归集了洋洋上学学已来的错字与错题，对“纠错本”上的字与题我们会经常给她练习，让她对这些错牢固掌握。久而久之她就养成了一些好习惯了。

3、培养做人的良好性格与优秀品德，良好的性格与优秀的品德是将伴随孩子一生的财富，我们比较注重培养孩子开朗大方、活泼自信、诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼等。父母及家人对孩子教育的重视度及以身做责的榜样效应。有投入才有收获，老人说：种瓜得瓜，种豆得豆，在孩子的教育上也是同样的，你重视度高，收获的喜悦就越多；做父母的是孩子一生的老师，我们都应该思考我们应该如何当好自己孩子的老师。其实我在孩子的教育方面也有很困惑的方面，比如她在面临独自选择时比较依赖大人，这是我至今还没有解决的问题，希望有机会与大家在这方面多交流。

今天我把自己的一点心得与大家交流一下，不一定全对，而且每个孩子的特点都是不一样的，教育方式方法也肯定不会完全相同，教育应该针对每个孩子的特性来进行，我讲这些只是希望我们一年级三班今后能有更多的这种机会与老师们一起互相交流孩子的教育经验，同时也是希望我们一年级三班的所有孩子们都能健康的成长，快乐的学习。谢谢大家！”

家长们对孩子的家庭养成教育引起了比较高的重视，他们在班级博客中留言：重视孩子的教育，就是重视孩子的未来，做个有责任心的父母是合格父母的首要条件。

第二阶段家长培训是《千万别这样教育孩子》：

一、.以自己成长的模式去要求孩子有一部分成功人士在其成长的过程中，虽然成绩不好，甚至没读多少书，但抓住了历史机遇，事业有成。于是他们便以此类推，认为孩子成绩好坏无所谓，“树大自然直”，听之任之，轻易放弃为人父母的神圣职责，跻身于“放任性”家庭族。

二、以成人的标准去要求子女。这是成功人士最易进入的“误区”。与孩子换位思考，即使对老师而言，都有一定难度，何况对家长。但这恰恰是对子女教育时必须面对的一个首要问题。相对孩子而言，成人的思维速度快，思维有广度和深度。成功人士与孩子思维的差异往往更大一些。

三、成功人士子女教育的运作误区

错过对子女教育的最佳时机。跨进知名小学校门，升入理想的初中，考入合适的高中，面临与同学分手和多样化选择，多数孩子既有美好的憧憬，也有许多困惑，最希望与父母交流、沟通，获取父母的理解、支持和帮助。此时，正是为人父母对子女进行教育的最佳时机。称职的父母总是花一定时间、精力，提前进行学习，调研咨询。可惜相当数量的成功人士忽略了孩子的情感需求，不愿意花时间、精力坐下来与孩子交流、沟通，也不屑听取班主任和校长的建议；而是自作聪明地用“权力”、“金钱”开路，包办或完全由着孩子任性意愿，为孩子选择学校。这样做的结果往往使自己失去了一个与子女进行情感沟通，提升子女认识、判断能力的良好机遇，使自己与尊重教师、尊重教育、信赖学校、与学校教育密切配合的共同对子女进行教育的大好机遇失之交臂。同时，这样做也无形中为孩子滋生任性、不珍惜学习机会、不尊重老师和学校等不良习惯埋下了“定时炸弹”

我们有的家长虽然在事业上成功了，但在孩子的教育问题上出现或多或少的困惑，他们的孩子在班存在这样或那样的问题，追究其原因就存在以上的心理或教育的误区，为了学校教育的有效性，也为了孩子的成长，我们老师应该为他们提供一些教育方法或者一些建议。所以，出于这个原因，我们建立了班级博客，提供与家长交流的平台，为他们提供具体的教育手段或教育思想。我校的家长学分制其最终目的就是提高家庭教育的时效性，提升家长教育的艺术性，充分调动家长们参与到学校教育，自觉主动地

发挥家长的作用，让学校教育与家庭教育互相补充最大化地让教育落到实处，让孩子们更加健康、和谐、快乐地成长。所以，首先让家长明白家庭教育的重要性，同时也要让家长掌握一些教育思想与教育手段。否则，家长们有力不知如何使劲儿，劲如何使在刀刃上，培训家长非常重要，要让家长配合学校教育，也得想法让他们真正体会家长在孩子整个教育过程中占着多么重要的位置。我们让家长充分学习了“家长学分制的评价细则”，每天的家迅通，一点点地灌家庭教育思想，辅导孩子方法，培养孩子的习惯（生活习惯如何培养，学习习惯又怎样训练等），让家长在点点滴滴的熏陶下，渐渐地生动自觉地承担起家庭教育的责任。

下面是班主任与王雨馨家长的一些交流与勾通：

王雨馨妈妈：王雨馨从小跟着奶奶生活，奶奶退休前是幼儿园的园长，性格很活泼，从小王雨馨就被影响成了一个好动的孩子，喜欢说话，我曾很认真的与奶奶谈起过这件事情，害怕到了上学的时候会坐不住，奶奶也注意到了这点，所以将她送去学画画，想锻炼她的静功。但在初入学时，我们发现，这个习惯好象不是那么容易改过来了。果然，在第一批入少先队时，王雨馨没有被批准，回家孩子也没有说什么，但我晚上发现，她在偷偷的哭，看来，孩子已经尝试到了这件事给她带来的痛苦，看着她在被子里偷偷的哭，我的心都要碎了。我知道现在要做的是与她一起分析她是什么地方没有做好。等她平静下来，我小声的问她，孩子很伤心的说：我上课说话了”“为什么要说话呢？其他小朋友不是都没有说话吗？”“我忍不住，我以为是在幼儿园”“那我们该怎么办呢？”“我会努力改正的，我改好后，老师还会喜欢我吗？妈妈还会喜欢我吗？”“会的，你们老师一直都很喜欢你的，妈妈一直会很爱你的”。听了我的话，孩子好象松了口气，慢慢的入睡了，看着她慢慢的睡着，我在想，我这样安慰她是不是正确的？是不是应该给她施加压力。现在看了以上这篇文章，我得到了启发“一句赞美的话语可以唤起一个人的自信，成为他成功的动力；而一句否定的话语却能让一个极具潜力的孩子放弃努力”

易老师：王雨磬是个非常聪明的孩子，她很有思想，有自己的想法，学习上非常轻松，和同学们相处很好，特别与男孩子们相处和谐。老师一直想信这个孩子肯定有很好的发展。现在她的自信来至于她的绘画，她被老师选为美术科代表，鼓励她在美术上做出成绩，增强她的自信心。我也在分析，孩子来自于教师之家，六位大人的宝贝儿，可能在生活上关注太多，没有多提供让孩子自己作主的独立性方面的训练，大人们的优秀与出色有时会彰现出了孩子的弱小。其实在生活上孩子一点都没找到自信，尽管学习上不错，但不足从内心建立自信感，你们过于优越的家庭环境，让孩子没有感受到通过自己的努力获得一些成就感，她现在可能还没到一种需要努力、需要付出、需要跳跳摘到果子的幸福感。因为无需她的努力，得到这些太容易了，包括你们的赞美、他人的夸奖、老人们疼爱、学习上的优秀成绩等等，要得到这些不费任何力气。其实，孩子并不能从内心感到幸福，她可能还根本不知道她生活在蜜罐里面，已尝不到甜味，因而没有目标、没有动力，可能还有很多其它孩子所具备的内容，她现在还没有。所有的课堂，她不爱抬头关注课堂、老师、同学，他人的精彩回答或表演激发不起她的兴趣，孩子们热心关注的事她好像热情不高，没有儿童那种天真烂漫的童真，她不是埋头画画，就可能与同座说话，或者搞手里面的文具、笔。有时请她回答问题，她就微笑地看我或转身去看同学，也不着答。我也非常奇怪，这么聪明的孩子为什么就是不抬起头，做个自信而阳光的孩子呢。这种状态从一开学就是这样了，现在她好了许多，但一直以来不关注课堂，我非常担心长此以往，对孩子发展不好。希望能得到家长的协助！

王雨馨妈妈：

我家王雨馨是个活泼的孩子，但孩子最近与我的一次谈话，让我深深的困扰。那天，王雨馨很疑惑的问我“妈妈，我为什么不是一个男孩子？我觉得我生下来就应该是个男生”。我吃惊的看着她“女孩子不好吗？”“女孩子很牙尖，我不喜欢，我就要当男生”听了孩子的话，我半天没有说出话来，我很担心，孩子好象对自己的性别有点混淆。平时我们上班很忙，只注重了孩子的生长发育与学业，但对孩子的性别意识（心理发育）其实关注得不够。在现代的社会中，越来越多的年轻人出现这样或者那样的心理问题，都与幼年时代家长与老师的教育与引导有直接的关系。其实，心理教育是重中之重，这对孩子以后踏入社会，健康的成长会起到决定性的作用。我会加强孩子这方面的教育，也希望易老师能帮助王雨馨走出性别误区。

很谢谢老师的关心，我尽量抽时间来请教，但由于我与孩子的爸爸都是每周一到六上班，我知道易老师也是周一到周五上班，周末休息的，所以时间上就有点问题。我能不能在易老师方便的时候打电话来沟通，就是不知道什么时候打电话来合适，怕耽误老师的工作与休息。昨天，学校去秋游了，王雨馨回家很高兴，给我说“老师象妈妈。”我问她“为什么？”她说”今天中午我的头发散了，是易老师给我扎的小辨子，就象妈妈给我梳头一样。”我听了很感动，谢谢老师了！

易老师：前些日子，放学途中，这孩子一直以来喜欢与男孩玩。那天，我看见她去亲了一下我班一个男孩。但我知道，孩子之间这种表现是喜欢同学，正常的表现，像我们大人亲一下孩子，表达我们的喜爱。故而没放在心上，我因为一直不了解孩子成长的环境，与你们的交流只停留在上次与外婆的谈话，因外婆很敏感，所以没能与你们父母再作进一步的沟通，教师与家长在教育问题上如果达不成一致，很容易产生误会，所以希望有时间，你们与我坐下来深入沟通，找找根源，想出办法，不行我们还可以请教专家们。你说是吗？

在与家长较深入交流之后，取得家长的同意。孩子现在一个人坐，已改掉了上课爱说话，不抬头看老师和黑板的毛病了，像变了个人，开朗自信了许多，学习也主动认真了，作为美术科代表和环保小卫士的她，非常有责任感。这样就充分地让家长开始理解并协助老师共同教育，孩子的变化是我们共同合力的功劳。缺少了谁，教育孩子都势单力薄。

我们的班级博客上有教育思想、有成功教育案例、有孩子们成长的点点滴滴、还有家长们教育的心得体会、有孩子自己的日记、也有辅导孩子学习或习惯的具体操作方法、还有高中生学姐的心得体会，总之用不同的方式督促家长们关心孩子，担负起这个教育的重任。让家长们明白，失去家长们的教育，孩子的成长将会与成才失之交臂，将会是一个非常遗憾的事儿。

三、在活动中培养学生

本期开展三个活动：10月17日开展了《会玩会思考》运动项目“溜溜球比赛”。先后共有十一位孩子展示了自己的玩法，其中还有一位女孩呢。男孩子自信、帅气，玩的花样多总之孩子那专注与自信的表演，让我们“观众”大开眼见，至少我还是第一次近距离地观看溜溜球的多样玩法，这可还是一年级的小男孩们的表演呀！给我映象最深的是潘卓然的表演，这个很有灵性的小男孩，大大的眼睛，时不时扫一下观众，自信而且非常认真，动作是最潇洒，虽然失败了几次，但没有轻易放弃，也没有找理由，直到做到漂亮为止，一个小脸异常平静，似乎告诉我们结果不重要，重要的是我在表演，只要表演成功就ok了！喻江川是我们的体育委员，也是孩子们心中的榜样，今天总体不错，因为溜溜球的绳子出现了一些小故障，自己认为还不太完美！王启豪的动作也非常潇洒，但也因绳子有个小结，影响了他的发挥。曾敬之和梁桐平时听说溜得不错，可能临场有些紧张，发挥不太自如。总之，孩子们通过玩，玩出了自己的精彩，不需要多少的掌声、观众的喝彩，只要自己快乐参与，同伴的认可就行。自信而淡然、快乐而洒脱！祝愿孩子们会玩且玩出精彩，玩出智慧！

最后，由所有评委举手表决，决出了三名选手，他们分别是第一名：潘卓然；第二名：王启豪；第三名：喻江川；祝愿孩子们会玩且玩出精彩，玩出智慧！

?走进文明--杜甫草堂、浣花溪之行》11月24日今天我们来到杜甫草堂、浣花溪公园游玩，可高兴了。第一次和班上的小朋友一块外出，在老师的带领下，享受到集体活动的快乐和味趣。一路上，非常地兴奋，但也能遵守我们班级的安全规则。在大巴车上相互谦让，有座位就挤着座，没座位就自己找个地儿垫个纸席地而坐，开心一路，却没有一个孩子大声说话和提前吃东西。走进草堂，孩子们被这整洁而干净的草堂感染了，没有一个孩子随意说笑，非常有秩序地跟在其它班级的后面，好奇地张望惊奇地发现着这幽静而神秘的地方！第一站来到故居草堂茅屋，进入柴门参观草堂客厅、书房、厨房等，用现代的孩子视野来观察这远古时代的生活，就让孩子们迷糊了。有孩子问“杜甫呢，他在哪儿？没看见人呀”。看来，孩子们虽然能背诵杜甫的诗词，但对诗词主人还一无所知。家长们还得补补这方面的知识呀！第二站来到杜甫的生活区“塑像及生活用品原型”这才让孩子认识了，杜甫与远离现代上千年了，他曾经生活时代日用品，让孩子们好奇，在老师一再强调下终于克制了用手去触摸的冲动。离开此展区，我们都在杜甫塑像前留下了开心的笑容。经过一番努力与克制终于来到了音乐广场，兴奋的孩子们意识到，可以吃东西了，很快来劲了，三两下他们小组找到自己的地盘，就迫不急待地拉开书包，倒出零食，急不可待地撕开包装，三两下地往嘴里面送。不过还好，相互之间没忘记互相共享食物！请同学品尝、请老师品尝。真是五花八门的食物，孩子们开心地吃着、玩着，看着这群孩子，真羡慕他们，很容易就满足了、开心了，这就是童真、童趣呀。但很快，小肚子就填饱。开始不安份地乱跑了。于是，开始有同学告状了，来到音乐广场，开始用餐，同时垃圾也开始出现在本来很整洁的广场台阶上，附近有环保人员不停地清扫，这让我非常羞愧。孩子们已忘记在学校如何保证了，每人都有垃圾口袋，但派用场的只有少数几个女孩，如谢贞虹、侯浩楠等。其它人就已将这事忘得一干二净了。这时，我心里面有些急了，这么多垃圾怎么办，必须发动各小组组长们的作用，带头将垃圾放进垃圾箱才行。在我不断要求下，或在相机的激励下。终于在老师和同学们的共同努力下，很快这片地被我们收拾干净了。孩子们非常积极、你争我抢地、不怕脏地拾起垃圾来。最出色的孩子有聂鼎坤、谢贞虹、马昊、魏思琪、侯浩楠、钟静怡、黄睿佳、李荗源、王丹枫、兰昊徉、周宏非、曾敬之、李柯楠、王荗颖等。他们真得不嫌脏的去捡，有的趴在地上、有的将水中的纸巾拾起来，太可爱了！我们正在热火朝天整理台阶的同时，也有孩子漠视这种场景，甚至在别人不注意时将没吃完的肉患甩出老远。这些与我们家长的教育有关，这与他们重视孩子的智力却轻视品行的教育有关。当然，这个社会实践活动仍然相当成功的，一天的活动，让孩子们体验了快乐、友爱、团结、规则、环保；收获了知识、和谐、美好、师生之情。活动中教育孩子，孩子在活动中自我教育。教育在活动中才是最有效的，尽可能做到无痕教育才是教育的成功。

?从拼图中认识祖国》12月16日开展了“了解祖国从中国地图开始”的拼图活动。半期家长会，我将这个信息告诉了家长们。孩子们有的已练习了很长时间，对中国地图都能背下来了，而且各个省及省会名称都背和滚瓜烂熟了，一星期前，孩子们就摩拳擦掌了，希望大展一番。李柯澜这个小姑娘，干什么脑子都快，

手脚也麻利，她说她并没花多少时间的练习就能很快地拼出来，而且还总结了一套拼图方法，准备给同学们讲讲座，正在拟定一个培训名单呢，让我中午给她一点时间，让她搞个培训。侯浩澜小姑娘，第一天拼图输在时间上，花了五分钟才拼完。回去后苦练一番，第三天，正式比赛，速度一下子提高很多，只用了1分50秒，进入了前五名。龚洋霄是个做事比较缓慢的小男孩，他能在全班吃完饭很长时间后，他的饭盒里面还有大半的饭没动。但这次的比赛，能在1分30秒内拼完中国地图近20个版块。这是不小的提升呀，孩子快乐的表情中，我看见了他的自信与开心！

孩子不知疲倦地拆开再拼，拼好再拆开，一次比一次熟练，一次比一次自信，其间我不停地提出问题，孩子们都能自信地回答，看来他们在拼图中掌握了很多知识，再也不会像我女儿那样发出那种问题了。他们了解了我们的首都北京在河北省。北京将举办2008奥运会；那儿有独一无二的鸟巢、水立方，还有名胜故宫、长城、天安门等。四川的省会是成都，天府之国，有最佳居住地之称，集名胜与文化于一体的好地方。并生活在成都而自豪。另外他们还能说出与四川省相邻的省会。并且各个省会的城市名称都说得出大半来。

真为孩子们自豪，孩子们的接受能力与记忆能力真不错。接下来，我们还想搞个系列活动，就是自己选择一至二个省会或著名城市，深入去了解其中的文化、名胜、历史、小吃等，分专题进行个性展示，“走遍天下，你知我知！”，从了解祖国的每个角落到走向了解世界，心中拥有整个地球，从而树立起远大的理想，要为此而不断地学习，不断地努力。

下学期还要动员家长们也参与进来，为孩子制作幻灯或图片、小报进行“百家讲坛”式的个性展示。相信如果孩子参与进来了，从收集、了解到理解，并能展示自己的知识信息，定会有巨大的收获，不仅收获知识，更能收获组织才能、演讲才能，定将能拓宽视野、增加孩子的见识，说不定还会改变孩子的未来，影响他们的一生。没有不可能，人生中就有可能一件事定终身，一件事影响一生。写到这儿，我心潮澎湃，多希望我的愿望能变成现实，孩子们通过这些有益的活动，逐渐变得与众不同，变得更有才了！

四、家长与孩子的评价

前面做了许多工作，目标明确，就是为了更好地发挥学校与家庭教育的作用，让其功效最大化、高效性。为了激励家长及学生，依据家长学分制的要求。根据我班实际情况，制定以下几点考评要求：

1、结合平时与家长的交流了中了解：他们的教育观点、教育主动性、责任感三个方面符合。

2、平时作业的辅导认真与否，孩子程现的学习状态是否良好；

3、配合学校与老师的教育活动，是否大力支持；

4、与老师的沟通是否畅通有效；

5、孩子在这几个月中是否保持良好状态或是否有稳步上升的趋势。

6、家庭体验习惯的培养评价过程真实、详细、孩子有进步。

7、至少读孩子教育方面的书两本或资料五篇。

8、浏览我班博客，并且留言。

9、写教育孩子心得体会一篇。

10、有愿望成为五星级家长，教育孩子也要成为综合金星。

其中，五条达到可获得三星，六条达到可获得四星，八条达到为五星。

通过我的近四个月的了解，以下孩子发展稳中上升，各方面比较突出，与家长的教育责任心与学习有关。如：胡艺洋、侯浩澜、张力涵、魏思琪、王茂颖、王彦昕、潘卓然、刘钰飞、王丹枫、王雨馨、喻江川、江天韵、李思妮、黄睿佳、兰浩澜、李柯楠；还有一部分，家长尽责，与老师积极配合，孩子也在进步，进步缓慢些：如刘芝辰、周宏非、周杨啸宇、孙若轩、李荗源、陈彦汐、舒朗、王启豪、陈雨琪、曾敬之、唐孟哲、马昊、范冬妮、印敬程、廖思敏、王力可、谢贞虹、龚洋霄、黄好、邓怡鹏、史泽庚、谭属骏。当然孩子个性不一致，发展也会出现不均衡，只要他们在进步，我们愿意耐心等待。

学生评价：开学我们已向学生与家长宣布了评价方法，评定出综合金、银、铜星，另外让家长用实现孩子心愿的做法让孩子在精神与物质上得到肯定。综合本期的所有科目的获星数量＋参与班级活动和学校活动＋所有获得的奖项。凡是参与所有活动的每项均可获得三星。如还获奖了，一等奖（校级１０星、班级５星）其它依次递减。凡是校外奖的都加５星。最后，根据星的总数量，从高到少依次评出综合金、银、铜星，名额不限有资格有条件的都上，但在星的个数少于20个则被淘汰。另获得星的总数凡超过５０个让家长满足孩子的第一个心愿，获得３０个满足第二心愿，２０个满足第三心愿。单项星的评比由各科任老师根据平时与期末成绩考试来选定。目的有三：首先，让学生重视平时的平衡发展，重在参与到各种活动中来，锻炼与提高；其次，再根据孩子自身的灵气或个性特点专项发展特长，在校内或校外参与特长培养，也是对学校教育的一种补充。第三、让每个孩子都能得到认可，对自身不断要求不断进步的积极向上的心态。这种评价也让家长重视参与学校活动，注重特长培养，积极参与到学校或班级活动中来，更好地发展学生，真正做到让学生得到不同程度的发展。

一年级班主任周工作总结篇3

人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却很多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作近十年，经历了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的，虽然繁忙，虽然有时做那么多的工作未必有人能看见，但跟孩子在一起，简单，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的，现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下：

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小嘴巴”，学生马上接着说“不说话”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求：说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随便撕纸、外出做操要走整齐，同

学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：孩子，你做得真好！

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校园里轻声细语，右侧通行，每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我相信他们会越来越好的，要给他们时间。

二、创设与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色，将来都有一个光辉灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养，不能因为由于智力原因学不好，就天天揪着不放。否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道，但我能做条小路，如果我不能成为太阳，但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！

三、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、利用网络平台，和家长共谋育儿大计

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向。在上学期建立qq群的基础之上，利用网络这个平台，将更多的信息在网上传递。如：孩子的家庭作业情况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，鼓励家长主动跟我联系。

五、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。

2、由于农村的条件关系，班上一半是留守儿童，很多措施家长无法配合，孩子家庭教育缺失。

一年级班主任周工作总结篇4

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。一路走来，我们的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。

一、班级管理

在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：

1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。

2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。

3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际

生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。

二、教学工作

教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。

第二天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。

第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。

第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素质提高的过程。

三、存在问题：

1、学生书写习惯差，不认真。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。

四、采取措施：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。2、加强思想教育与个别指导。3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。4、教学要注意及时回顾，反馈补救。

总之一学期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，提高教学成绩

一年级班主任周工作总结篇5

本学期，我担任了一年级一班的班主任工作。时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个月之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用队会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。例如我们班的.毛宁海，由于自身家庭的原因，孩子一直以来都缺乏安全感，以自我为中心，刚开始接触一个陌生的新环境时，显得非常抗拒，每天上学的时候都哭，非要家长陪着，于是我就从问题的根本出发，关心孩子，每天都和他谈心，还要班上其他的孩子主动和他玩耍，从而消除他对学校，对老师的抗拒，继而产生信任，喜欢上学校老师和同学们，经过努力，他终于改正了刚来学校时任性，以自我为中心等的坏习惯，成为了一个聪明活泼的好学生。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能用所学的数学知识去解决生活中的一些简单的数学问题，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

二、多表扬多奖励多关心，激发孩子的上进心。

每天的数学课，我都会鼓励孩子用自己的方式学习数学，并注重教育方式的多样化，比如课前听写口算，尽量每节课能用到课件，孩子们非常这种直观的教学方式，这样教学效果也事半功倍，在巡回检查的过程中，将认真的学生或是分组比赛时优秀的小组的名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”等各种奖励。学生积极性大增，每天数学课都显得生机勃勃。每天的教室打扫，我也都会沿用数学课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。另外，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，解决问题。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是给孩子讲解安全注意事项，教育他们懂礼貌，要注重集体荣誉，下课了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在这学期，学校组织了运动会和读书汇报活动，孩子们都非常积极的参与其中，有了极强的班级荣誉感，这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，丰富了他们的课间生活，更增强了班级凝聚力。四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的

每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。又一次，我们班邓宇帆在学校打完预防针后一天出现发烧的症状，家长非常着急，以为是学校里打预防针造成的，于是我在医院陪着家长带孩子做检查，安慰家长，并且请医生说明孩子发烧的原因，后来经过医生诊断，得知不是预防针所引起的，家长才知道错怪了学校和老师，最后我一直到把孩子安顿好了才离开医院，这虽然看似一件很小的事情，但是通过这件事情，让家长更加的信任学校和老师，为今后工作的开展也打下了一个非常良好的基础。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

当然，孩子们在这学期虽然进步很大，但仍然有一些不好的地方存在，需要我在今后的工作中去改进。

1、一学期下来，孩子们的安全意识还是很薄弱，常会做一些危险的事情或游戏却不自觉。

2、班上孩子大多卫生习惯还是太差，会随地丢垃圾却不会清理。

3、纪律差，课堂上的基本要求还是不能做好。如爱开小差、说悄悄话、小动作多、爱打小报告等。

4、没有养成良好的文明礼仪习惯。

针对这些问题，我也一些具体的对策，争取下学期能够改进这些的地方

1、思想教育常抓不懈。利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更要爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活中，也要无微不至的关心关怀他们，让他们感觉到我就是他们的好朋友，而不是一个冷冰冰的管理者。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会计算，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！

一年级班主任周工作总结篇6

一、班级工作综述

所教的这个一年级班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。特殊儿童：2人。年龄结构：不足六周岁入学者18人。

二、主要工作

1、以“预备十分钟”为教育阵地，结合学生的实际表现，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，以习惯养成为重点，对学生进行了养成教育；以课堂教学为主阵地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于课堂教学。

2、以“预备十分钟”为教育阵地，结合课外阅读，开展“小小故事会”活动；针对学生成长过程中暴露出的问题，教师准备了一些故事，因势利导，对学生展开教育。

3、安排学生观看《开学第一课》进行安全教育；组织学生参加学校“安全法制集中教育活动”；

4、实施班干部“轮换制”、“引咎辞职制”；

5、召开期初和期中学生家长会，加强家校联系，合作育人；

6、利用“清明节”“端午节”对学生进行传统文化教育；

7、组织学生参加校其它活动。

三、存在问题

1、学习情况：由于年龄、家庭教育等因素，班里这些原本就程度参差不齐的小孩子，现如今仍存在明显的差距。尽管教师通过加强思想教育、家访、召开家长会等形式多方面着手，又采用延长了学生的学习时间、反复学习训练等方法试图提高学生成绩，效果仍是事倍功半。

2、纪律情况：对在校一日常规比较不够透彻，优秀学生学习努力，思想活跃，后进生在课堂活动中自觉性差，需要教师经常提醒。

3、干部情况：

（1）组长6人，安全委员1人。

（2）基本特点：组长能够按照要求收发作业本，并在劳动、纪律、学习中表现优异，起到表率作用。

4、通过本学期的教学、调查，一些学生下学期将因住址搬迁、拆迁户回迁等原因转学，也有几名学生就是抱着“先在杨邑上一个一年级，再在新学校上一个一年级”的想法入学的，新学期开学后就将转学。

四、下期打算

1、以学生的习惯养成为重点，以《规范》《守则》为依据，对学生进行常规训练；

2、开展长期、具有实践性的大单元活动，促进家庭教育和学校教育的有机结合，建立牢固的学生成长帮教队伍；

3、提高教学效率，巩固现有生源，努力做到学生不流失。

一年级班主任周工作总结篇7

在不知不觉中一年过去了，孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生，在他们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用，在这个学期里我从以下几方面做工作：

一、开学准备工作：

布置教室，在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的拦目，贴上每个同学的照片，给每一张照片一定的空间，在同学们表现好的时候给他们印上红花章。

二、每周做以下工作。

1、值日生日记，值日生档案，班级日记。

2、自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，我建立了班委互相监督制度，尤其在每周一教师进行政治学习的时候我让学生进行独立的管理班级，开始的时候有些乱，时间长了慢慢的班委学会了管理班级。

3、作业的布置，我们每天都有作业，作业的形式多种多样，有时是向家长汇报一天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情。

4、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

5、小组评比，每周评出一个先进小组。

6、每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。

7、统计一个月来作业全交名单。

8、给班干部提建议，给班主任提意见。

9、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

在这个学期里我们班参加了学校组织的“六。一”文艺演出，我们班的小合唱“小雨沙沙”获得一等奖，张敏同学的指挥赢得了师生们的赞许。我们班的赵冰花和张小梦同学参加了卡拉ok比赛，分别获得二等奖和三等奖。

三、一学期以来我以：

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！作为我的工作思路，关心关注每一位学生，始终以不让任何同学掉队为努力方向。

在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好，组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”……的主题班会。教育学生明理、诚信。

在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。

同时我还充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设，我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

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