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生日趴活动策划篇1
4月7日是世界卫生日，陈庄镇付窝幼儿园抓住这一契机，结合春季传染病的预防，开展了一系列的卫生活动。
首先，各班通过讲故事、儿歌、游戏等形式上好健康课，孩子知道身体健康的重要性。要求他们不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，饭前便后勤洗手，讲究个人卫生。二是结合手足口病的预防，保健教师向孩子们介绍常见传染病预防知识，对幼儿示范讲解正确的洗手方法，培养孩子良好的卫生习惯，防止病从口入。三是师幼共同参与，人人动手，清扫教室、幼儿园卫生，营造整洁清新的生活环境。四是加强幼儿体育运动，利用早操和户外活动时间，开展各种体育活动，增强幼儿体质，确保幼儿健康。
通过本次活动，不仅培养了幼儿良好的生活卫生习惯和环保意识，同时也提高了幼儿防病意识和防病能力。
陈庄镇付窝幼儿园召开冬季安全工作会议
11月23日上午，陈庄镇付窝幼儿园召开了冬季安全工作专题会议，会议由张英园长主持。会上传达了上级有关安全工作的会议精神。针对冬季安全形势的特点及我园实际情况，提出了六项具体要求：
1、进行不坐危险车入园宣传活动。告知家长不坐“三无车”、“超载车”。
2、进行冬季防火、防冻、防滑等为重点的冬季安全知识。
3、安全领导小组对幼儿活动室、户外玩具、消防器材等主要部位进行全方位安全检查，发现安全隐患及时整改。
4、建立班级安全隐患随查制度，当班教师要有强烈的安全意识，确保日常工作中将安全隐患排除在零状态。
5、加强体育锻炼，老师要根据天气变化，每天坚持组织幼儿进行户外游戏，增强幼儿体质。
幼儿健康活动中应关注的两个问题
二十世纪九十年代以来，健康作为一种有目的、有计划地提高人们健康水平的社会活动，已日益受到社会的关注。健康是以促进人们的健康水平为目的的，并以作为手段或途径来实现的。也就是说，通过健康这一过程，帮助人们获得有关态度、认识和行为上的转变，以此来改善和促进个体的健康状况乃至促进整个社会的健康。
随着幼儿事业的不断深入与发展，健康也逐步走进了托幼机构。对幼儿进行健康，就是要提高幼儿健康维护的自觉意识和态度，使他们获得有关健康维护的必要知识和技能，并促使他们逐渐养成有益于健康的行为和习惯，从而达到提高幼儿健康水平、促进幼儿身心健康发展的目的。
但从幼儿健康的理论研究和实践过程来看，目前尚存在着一些问题应引起我们的关注和思考。例如，认为对幼儿进行健康就是给幼儿上健康课；只关注健康中教师的施教过程，而忽视健康中受者幼儿的反馈；只关注幼儿在园内的健康，而忽视与幼儿健康和发展有直接关联的家庭因素等。那么，在托幼机构中应如何开展幼儿健康呢?我个人认为，就幼儿健康活动而言．应关注如下两个重要的方面。
在托幼机构，幼儿的健康活动应体现出三种途径的有机结合。这三种基本的途径是：健康教学活动、日常生活的健康指导与健康实践、家园协助。
1．健康教学活动
健康教学活动是幼儿健康活动的重要组成部分。它是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的活动。它通常是围绕某一个健康而开展的，这些健康主要涉及到幼儿的卫生、生活、安全、身体锻炼、心理健康等方面。例如，“洗小手防疾病”、“爱护我的小白牙”、“打针我不哭”、“营养快车”、“摸一摸与不能摸”、“怎样过马路才安全”、“与家人走失时我该怎么办”、“理解情绪”、“怎样使自己不再生气”等。
幼儿健康教学活动的开展可以是多种多样的。较小的教学活动可以是给幼儿讲一个故事或是教幼儿念一首儿歌。例如，“狮子烫发”的故事可以使幼儿懂得经常洗头能保持头发干净的道理。《刷牙歌》可以告诉幼儿应该何时刷牙和应该怎样刷牙。
较大的教学活动可以是综合性的．也可以是持续性的。而且，所采取的教学方法也可以是多种多样的。例如“洗小手防疾病”这一活动，不仅可以通过讲故事的方式将洗手能预防疾病的道理告诉幼儿，而且，还可以通过教幼儿学习有关的儿歌、看洗手过程的步骤图以及通过操作性的行为练习等过程，使幼儿逐渐掌握洗手的正确方法。又如在“学会保护好自己”的活动中，可以通过“哪些东西不能玩”、“运动中我应该注意什么”、“怎样和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干个子活动来一一展开。
为了能促使幼儿主动地参与到教学活动之中，而不是被动地接受指导，教师可采取多种多样的方法进行，如讲故事、念儿歌、讲解、动作示范、讨论与交流、行为练习、模仿学习、具体帮助与指导、情境演示、角色扮演、游戏、活动、实践活动、观看音像资料、图片展示等。在进行健康教学的过程中，通常可选择上述的几种方法综合地加以运用。这样便可以收到较好的教学效果。例如在“爱护我的小白牙”的活动中，教师可以适时地利用讲故事、讨论与交流、讲解、动作示范、图片展示、行为练习、模仿学习、具体帮助与指导等方法进行集体教学和个别化的指导。
通过健康教学活动，可以有目的、有计划地促使幼儿在健康意识、健康认知以及健康的行为能力等方面得到提高。
2．日常生活的健康指导与健康实践
健康教学活动虽然很重要，但是，幼儿健康意识以及健康行为的获得与形成。需要一个漫长的、渐进的过程，仅仅靠一两次的健康教学活动是无法实现的。因此，教师还应注意在幼儿日常生活的过程中对幼儿进行相应的健康指导与帮助，并创造条件给予幼儿健康实践的机会，这是不断增强幼儿健康意识，将健康认知转化为健康的行为和习惯的重要环节。将上述的健康教学活动与此环节有机地结合起来．可以相互补充，相互促进。
日常生活的健康指导与健康实践通常可体现在以下几个方面。
①以建立常规的方式来指导幼儿的行为，即在日常生活中明确地向幼儿提出某些与健康和安全有关的要求。
例如。可以向幼儿提出这样一些要求：饭前便后要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下楼梯时要一个跟着一个走、不推不挤；转椅停下来后才能上去、不能推着转椅跑；只有自己家人来接自己时才能走，并且在离园时要告诉老师等。
建立必要的常规，尤其是卫生保健和安全方面的常规，不仅是维护幼儿健康与安全的工作需要，而且，日复一日的常规重复还可以促使幼儿在不自觉中建立起基本的健康行为和习惯。因此，幼儿园应围绕幼儿的健康与安全问题不断地完善常规。常规不宜太多。要选择关键和重要的方面，要精练。这样才能使幼儿铭刻心中，并以此来指导幼儿的行为。
②对幼儿的健康问题进行随机的指导与帮助。在日常生活中根据幼儿的实际情况和需要对幼儿的健康问题进行随机的指导与帮助，如及时地提醒幼儿、在活动中对幼儿进行个别的指导与帮助、在活动后进行必要的检查等。
幼儿在日常生活中经常会出现一些健康和安全方面的问题，例如画画时低着头、洗手时马马虎虎、吃饭时狼吞虎咽、玩滑梯时抢着上或以头朝下的方式滑滑梯、玩沙时把沙向上扬起等。这时，不仅需要教师及时地对幼儿的行为加以提醒和引导，以确保幼儿的健康与安全，而且，这也正是教师有针对性地对幼儿进行个性化健康的有利时机以及帮助幼儿建立起健康行为和习惯的重要时刻。
③适时地为幼儿提供健康实践的机会。在日常生活中根据健康教学和幼儿健康发展的需要，适时地为幼儿提供进行健康行为练习的实践机会。
例如．在开展过“营养快车”的活动后，可以将午餐环节设置成小型的“自助餐”形式，为幼儿提供自主进行饮食选择与搭配的实践机会，鼓励幼儿尝试并练习怎样合理地选择食物．这既能激发幼儿的积极性和食欲，又能促使幼儿将所学的有关知识应用于生活之中，并逐渐形成健康的行为和习惯。
又如．在开展了“交通安全我知道”的活动后，可以利用远足的机会，使幼儿在外出远足的过程中，进一步强化对交通规则与步行安全的认知和体验。
为幼儿提供一定的健康实践，不仅能使健康与幼儿的实际生活有机地联系起来，而且，也有助于强化幼儿的健康意识、健康认知和健康行为。
3．家园协助
由于家庭是幼儿生活的主要场所，而且，家庭的环境以及家长的价值观念、教养方式、生活方式对幼儿的身心健康及幼儿健康意识、健康认知和健康行为的获得与形成有着直接的关联．因此，幼儿园的健康必须要考虑到家庭和家长的因素，并力图与家庭建立起相互间的支持与协助关系，只有这样，才能强化对幼儿健康成长的有利因素和积极影响，并尽可能地减少和消除那些不利的影响。
围绕幼儿健康的家园协助通常可包括这样两个基本的方面。
①关注和支持幼儿在家中的健康实践，以强化幼儿的健康行为。
家庭也是幼儿进行健康实践的重要场所。幼儿在幼儿园所习得和形成的健康行为如果也能在家庭的日常生活中经常地、持续地得到强化与实践，则有助于幼儿建立起比较稳固的动力定型。进而逐渐形成习惯，这正是幼儿健康所追求的最终目标。
为此，教师可以根据幼儿健康的需要。通过“家长联系栏”、“家园联系册”、“给家长的一封信”、健康展板等形式，将近期有关的健康内容告诉幼儿家长，一方面可以向家长传递某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家长的支持与协助。
例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教学活动后。可以利用健康展板向家长传递这一健康信息。同时，也期望家长能以身作则，多吃健康食品，少吃垃圾食品，并在家中对幼儿的适宜行为给予积极的表扬和鼓励，以强化幼儿的健康行为。
②针对幼儿的健康问题与家长进行沟通与交流。以期相互配合与协助。
在此方面。托幼机构既可以围绕幼儿共同的健康问题，邀请幼儿家长参与小范围的集体讨论与交流；也可以针对某一幼儿的具体健康问题，与家长进行个别的沟通与交流。
例如，在幼儿的营养与饮食方面。可以与家长共同讨论和交流：“怎样的饮食搭配才有利于幼儿的健康成长”、“哪些食品不宜让幼儿多吃”、“怎样帮助幼儿改变挑食的毛病”等。
又如，可以与某一个攻击性行为较严重的幼儿的家长一起探讨：哪些原因导致了孩子的攻击性行为?怎样共同来帮助孩子减少攻击性行为?
此外，托幼机构还可以利用自身的优势和周围的资源，面向幼儿家长开办一些幼儿健康与安全等方面的讲座与培训，以不断提升家长的健康意识、健康认知水平以及健康的行为能力。
综上所述，幼儿健康活动应体现上述三种基本途径的有机结合。只有这样，才能既发挥各种途径的优势和特点，又能相互补充和相互支持，从而实现幼儿健康的目标。
健康是一种双向的过程，不仅需要我们很好地计划和组织有关的活动，而且，还需要对健康的效果进行必要的评价，尤其应重视受者的反馈。同样，在幼儿健康中。健康评价也是不可缺少的重要环节。
从广义上讲。幼儿健康评价涉及到多个方面，例如，对幼儿健康整体规划的评价，对幼儿健康目标、内容、组织过程的评价，对幼儿发展状况与健康状况的评价等。但如果就幼儿健康的实质以及的效果进行评价的话。则主要涉及到幼儿在健康意识与态度、健康认知水平、健康行为和习惯这三个方面的评价。
由于健康的着眼点是行为问题，它要达到的最终目标是促使人们建立与形成有益于健康的行为．进而达到维护和促进健康的目的。同时。又因为幼儿阶段是一个人行为和习惯成的最重要、最有利的时期，因此，幼儿健康评价的重点应放在幼儿健康行为的建立与养成上。
从评价指标来看，幼儿健康的评价通常是与幼儿健康的活动目标直接关联的，有时，幼儿在健康活动中的认知目标、意识与态度上的目标以及行为目标就是幼儿健康评价的具体指标。
例如，在“怎样过马路才安全”的健康教学中，如果具体的活动目标是：
①使幼儿能辨认出停止、前进和人行横道线的交通标志；
②使幼儿能说出安全过马路的两种交通规则(如，走人行横道并且要做到红灯停、绿灯行；或走过街天桥；或走地下通道)：
③使幼儿在游戏场上活动时能按照交通规则的要求去做。
围绕这一健康教学活动的评价指标便可确定为：
幼儿能对停止、前进等交通标志做出正确的反应；幼儿能说出安全过马路的两种交通规则；幼儿在游戏场上骑小三轮车或步行时能自觉遵守交通规则。
在幼儿健康的评价中，作为教师，可以通过对幼儿在教学活动中的表现以及在日常生活中表现出来的态度和行为进行观察而做出评价，也可以通过向幼儿提问来获取有关的信息；同时，教师还应该同幼儿的家长取得联系，了解幼儿在家中的态度和行为表现，以此来对健康的效果和幼儿的发展状况进行深入的评价。
例如，在以“爱护我的小白牙”为的系列活动中。如果其活动的目标是：
①使幼儿知道为了保持牙齿的洁白和健康。早晨起床后和晚上睡觉前都要刷牙，饭后(或吃完点心后)要漱口；
②使幼儿掌握刷牙的正确方法；
③使幼儿能逐渐养成早晚刷牙的良好习惯。
在这一的健康活动之后，其评价的指标便可设定为：
幼儿能说出应该刷牙和应该漱口的时间；幼儿在没有帮助的情况下能示范刷牙的正确方法；幼儿在家中能自觉地在起床后和睡觉前刷牙。并且刷牙的方法基本正确。
总之，对幼儿进行健康，就是要使幼儿在健康意识和健康认知上获得提高，并最终形成有益于健康的行为和习惯。也就是说，我们要将一把通向健康之门的金钥匙交给幼儿。促使幼儿学会关注和关心自己的健康，并逐渐成为维护自己健康的小主人。
利用运动器械的多种变化开展大班竞赛性体育活动
内容提要：竞赛性体育活动是幼儿园大班体育活动中一种常用的活动方法，它对幼儿身心各方面发展具有不可低估的价值。本文首先分析了竞赛性体育活动促进幼儿身体、心理、认知、社会性、创造性等方面发展的诸多价值以及对幼儿动作发展的检验性价值。然后就开展竞赛性体育活动的方法展开了探讨，分析了幼儿园以往开展竞赛性体育活动的一些方法及这些方法的不足，并提出了自己的见解，即通过运动器械的多种变化实现和提升竞赛性体育活动的价值。最后，本文列举了针对以上内容开展的实践活动及活动效果，希望通过实践过程和幼儿的发展证明以上见解的可行性和实用性。
竞赛性体育活动是以各种形式的比赛为主要内容的体育活动。
在幼儿园大班体育活动中，竞赛性体育活动是一种常用的体育活动方式，因为它既体现了体育活动的特点，又适应大班年龄的幼儿游戏特点，深受师幼双方的喜爱。
根据大班幼儿的运动特点分析，这个年龄段的幼儿基本活动能力已发展较好，动作更加灵敏、协调，体力较充沛，知识范围扩大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。所以，幼儿对动作难度较大、内容丰富、活动量大、规则较复杂、具有合作性的体育游戏兴趣较高，并初步具有竞争意识。这些特点都与竞赛性体育活动的特点想适应，所以大班幼儿适宜开展竞赛性体育游戏。
那么，竞赛性体育活动对幼儿的身心各方面发展有什么价值呢?以什么方式开展竞赛性体育活动能更好地实现并提升其价值呢?
一、竞赛性体育活动的价值
(一)检验性价值
运动学中指出：“在运动训练中，竞赛是训练的一种手段，也是检查训练效果的有效方法。”因此，在幼儿园体育活动中，竞赛性体育活动也是对日常体育活动的效果和幼儿身体发展水平的检验。根据幼儿竞赛性体育活动中的表现可发现其身体发展状况，从而及时对日常体育活动的目标进行调整，同时可检验出幼儿个体在原有运动水平上的发展及幼儿个体运动水平在群体中的位置。教师掌握了幼儿的发展水平状况，就可以更好地选择活动内容和方法，进一步促进幼儿的发展。
(二)兴趣性价值
大班幼儿竞赛性体育活动一般是利用幼儿所掌握的动作技能开展以组或以个体为单位的竞赛。那么，幼儿所掌握的各种动作技能都有机会得到练习。由于大班幼儿对各种基本动作和技能都已初步掌握，容易对日常的动作练习活动失去兴趣，因而产生动作惰性。而竞赛性活动的方式及其氛围，会使幼儿尽自己所能去争取胜利，克服惰性，发挥最高动作水平，无形中进一步提高动作能力和动作质量。
(三)创造性价值
运动学中还指出：“竞赛不仅能有效地提高运动员创造性地运用知识、技术和战术的能力以及提高身体训练的水平，而且能培养其应变能力并提高运动训练的实战能力。”
对于幼儿来说竞赛性活动的创造性价值体现在能够培养幼儿创造性地运用对场地、运动器械的经验和对活动规则的了解，运用掌握的各种基本动作以及与同伴合作的能力去争取比赛的胜利。并且，还可以引导幼儿在此基础上自主创设竞赛性活动，幼儿会同样运用各种经验和能力，通过自己的思考，并在合作中受同伴的启发去创建新比赛，能有效地开发其创造潜能，从而通过操作表现自己设想的能力和应变能力也极大地提高。
(四)社会性价值
竞赛性体育活动对幼儿发展的社会性价值是非常显而易见的。
首先，在以个体为单位的竞赛中能够培养幼儿的竞争意识、自信心，使幼儿理解个体与集体的关系，了解自己在集体中的位置。其次，在以小组为单位的竞赛中能够培养幼儿的合作意识、规则意识，使幼儿通过多次的比赛逐步知道组里每个成员的努力和良好的合作是取胜的关键，同时还要遵守必要的规则。第三，在以班级为单位的`竞赛中能够培养幼儿的集体意识、荣誉感，使幼儿知道自己是班级的成员、以班级的荣誉为荣。第四，在自主创建竞赛的活动中幼儿通过自己创建新比赛的过程自主性、主体性得到了较大的发展，合作能力也进一步得到了发展。最终，竞赛性体育活动对幼儿乐观向上的健康情绪发展、体育活动兴趣的提高和乐于探索尝试的学习态度都有很大的积极影响。
(五)认知性价值
竞赛性体育活动还能够丰富幼儿对周围事物的认识和经验，并能了解一些相关知识。
如：幼儿通过各种动作的竞赛活动能产生相应的运动体验，丰富了对体育项目的认识；通过使用各种运动器械能了解不同材质的物品的特点，掌握了一些自然常识方面的知识等。
二、幼儿园大班开展竞赛性体育活动的有效形式
根据幼儿各年龄段的动作发展水平和运动特点，幼儿园开展竞赛性体育活动一般在中、大班进行，主要有以个体为单位的集体竞赛、以小组为单位的竞赛、班级间竞赛等形式。
针对大班幼儿的整体特点而言，他们有一定的责任感和集体观念，对具有合作性的体育游戏兴趣较高，动作灵敏、协调，体力较充沛，因此运用最多的是分组竞赛，集体和班级的竞赛也穿插运用。
针对大班幼儿个体而言，他们从动作水平和性格特征方面分为三个不同层次的群体。即：动作}水平较高的和性格活跃敢于竞争的；动作水平中等的和不主动竞争的：动作水平较低的和胆小、不自信的。在这种情况下，以个体为单位的集体竞赛会强化各层次的分化，班级间竞赛也不能缓解这种分化，且需事先计划协调不能经常进行，而将各层次幼儿合理地搭配成组进行分组竞赛，是对各层次幼儿都适合、可融合层次分化的竞赛方式。因此，分组竞赛的形式是幼儿园大班开展竞赛性体育活动的较理想的形式。
（一）分组竞赛活动的几种方式
运用基本动作的分组竞赛――幼儿在教师的引导下运用己掌握的基本动作进行分组竞赛活动。既可以是用单一动作的竞赛，又可以将两种以上动作综合运用进行竞赛。借助器材、器械的分组竞赛――幼儿在教师的引导下利用运动器械进行分组竞赛活动。第一，可以利用单一的运动器械开展竞赛；第二，可以综合利用两种以上运动器械进行竞赛；第三，可以把运动器械的用法进行变化，一物多用多玩，利用多种变化开展竞赛活动。
(二)利用运动器械的多种变化开展大班分组竞赛的优势
在《幼儿园指导纲要》实施细则的大班健康领域内容中就有“引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。”和“引导幼儿会根据运动器械和障碍、物的不同特点，恰当地选择和运用不同类型的动作进行游戏。”以及“引导幼儿创造性地进行身体活动，主动探索多种运动器材的多种玩法。”等方面内容。这些内容促使我们选择运动器械来开展体育活动。
另外，在组织大班幼儿体育活动时所选择方式、方法还要考虑其兴趣和发展水平。根据对我园大班幼儿体育活动的兴趣日常观察可看出：
第一，大班幼儿对活动内容的兴趣集中在动作幅度较大、技巧性较小的活动中，如：助跑跨跳、快速跑等，对动作幅度小、始终如一的动作兴趣一般。而且，幼儿特别对借助器材、器械的活动非常感兴趣，如：走平衡板、翻越障碍爬、跨跳过障碍、玩羊角球、推小车等。
第二，大班幼儿对活动形式的兴趣集中在自由度较大或具有挑战性、新鲜感的活动中。如：自选、自由活动有很大自由空间；探索性活动有很大的挑战性、新鲜感。对自由度很小又没有什么新鲜感的活动幼儿就没兴趣。
因此，大班幼儿对动作难度较大、内容丰富、活动量大、规则较复杂、具有合作性的竞赛性游戏兴趣较高。而探索性游戏符合大班幼儿好奇、好动的兴趣特点，又有一定的自由度，也受到他们的喜爱。
那么，竞赛性游戏和探索性活动的结合点就是启发幼儿探索运动器械的多种变化、利用幼儿探索所得的经验开展分组竞赛，这也是以其他几种竞赛方式为基础的高层次竞赛活动。幼儿在教师的引导下通过探索运动器械的不同用法使其产生多种玩法的变化，再利用这些变化引导幼儿自主创建分组竞赛游戏的场地环境和规则，然后自主开展游戏。这种活动最能体现竞赛性体育活动的各方面价值，特别是创造性和社会性方面的价值。由此可见，利用运动器械的多种变化开展大班分组竞赛就是幼儿园大班开展竞赛性体育活动的最佳方式。
三、利用运动器械的多种变化开展竞赛性体育活动的实践
在20xx―20xx年我所带的大班开展了利用运动器械的多种变化开展分组竞赛活动的实践，开展过程如下：
(一)体验阶段
首先，由教师设计和组织幼儿开展分组竞赛活动，从单一的简单动作的竞赛开始，引导幼儿体验竞赛的形式、规则，如：组织幼儿开展跑、跳、爬、平衡等动作的分组竞赛，这是单一的简单动作的竞赛。每次活动前详细讲解竞赛的形式、规则，活动中引导幼儿实际体验，活动后再通过谈话帮幼儿总结经验，使其知道竞赛就是比一比谁能更快地完成竞赛内容，分组的竞赛是组内的每一个人轮流比赛，要通过拍手或传递物连接起来，哪一组最快完成就是胜利。然后，在竞赛中增加动作和难度，如把两种以上动作组合起来开展竞赛。这样激发幼儿竞赛意识和活动兴趣，使幼儿进一步理解逐步复杂的规则。最后，组织幼儿开展借助器械的竞赛，同样是由单一到多种、由简单到复杂的过程，让幼儿由浅入深地体验活动的丰富。
(二)自主创设阶段
初步引导幼儿自主选择竞赛内容开展活动，可以自选一种动作进行比赛或自选一种材料进行比赛。如：活动中引导幼儿：“我们进行过各种各样的比赛，今天请你自己选动作或东西来比赛，请你想一想用什么动作、东西怎样摆放来比赛?”这样，激发起幼儿的活动自主性后再引导幼儿自主创设综合性的比赛，合作设置活动的场地环境，共同选择使用和摆放材料。利用活动后的评价引导幼儿感受材料与动作的交互作用，进一步熟悉各种材料。
(三)自主探索阶段
启发幼儿对各种材料进行发散性的想象和操作，突破材料的常规用法，尽量与单一的材料产生多种动作的互动。再利用幼儿自己想象出的一物多玩方法开展竞赛性活动。鼓励幼儿在活动中创新使用和摆放各种器械，创设有自己个性的竞赛性活动。如：针对体操垫，引导幼儿想一想、试一试：“今天我请了小垫子来帮助小朋友锻炼身体，你会用什么方法跟它一起锻炼?它除了可以用来爬，还可以用它完成什么动作?我们来把每种方法都练习一下，看谁能有新的方法，谁的方法最多。”幼儿很快在实践中探索出了多种用法和摆放方法――并排横放可以侧身翻滚、拉开距离横放可以跨跳和双脚跳、竖着连接起来的垫子下面可以再放折叠的垫子就能“爬小山”……又如：单人的小平衡板，幼儿把它一块块连接摆放，形成一个小桥状，同时又是一块块前后晃动不稳定的，一下使之具有了较大难度，有了挑战性，幼儿的兴趣马上高涨。他们利用小平衡板完成跨跳、障碍跳等动作比赛，完全突破了其原有的使用方法。
(四)挖掘潜能阶段
在幼儿已创设好活动的场地、规则，并充分开展竞赛的基础上，再投放可携带的手持性器械，引导幼儿探索在已有的条件下带物竞赛的方法。这样，幼儿通过在新活动中创造性解决带物竞赛的问题，进一步释放出创造性潜能。如：活动中启发幼儿“如果我们比赛时不用拍手的方法接力，而是用传递东西来接力行吗?能用什么东西呢?”幼儿根据以往的经验提出了接力棒，这时再次引导：“接力棒可以。再想想，还能用什么东西，又能传递，又能带着它比赛?”幼儿再次根据经验和老师提供的材料提出了羊角球、沙包、大滚球、皮球、塑料圈等。在进一步的启发操作中老师说：“请你们再商量商量，想一想，试一试，看哪一种东西能用在我们玩过的比赛方法中?怎么用?”幼儿分组进行协商操作，并尝试解决带物竞赛问题，自己探索出了各种器械的多种携带方法，这时，他们的创造性潜能充分释放出来。
四、利用运动器械的多种变化开展竞赛性体育活动的效果
(一)幼儿身体发展水平显著提高
1．身体形态
我班幼儿通过升入大班后的第一学期这一段时间里竞赛性体育活动的实践，在身高、体重、血色素等身体形态发展的指标都有显著的提高。全班幼儿的身高、体重增长达标率1 00％，血色素达标率100％。
2．动作发展
我班幼儿在动作发展方面效果也很显著。在中班末期，幼儿体质测查时优秀率35％，有一名幼儿未达标，三名幼儿处于达标水平；到大班第一学期末时，幼儿体制测查成绩为：优秀率56％，其他均为良好，无达标和未达标。
(二)幼儿创造性潜能得到了充分开发与释放
幼儿在竞赛性体育活动中创造性表现如下(以利用体操垫的活动为例)：
1． 垫子用法的创造力表现：
垫子摆放方法
动作
竖直连接
手膝爬、手足爬或匍匐爬
平行连接
身体滚动前进
平行拉开距离摆放
跨跳或双脚并齐跳
折叠并搭垂下来
上坡爬、下坡爬
2.性游戏材料使用创造力表现
a组
跨跳过轮胎、快跑绕过折叠垫子、再次跨跳轮胎、滚动过横放的垫子
b组
手膝爬过垫子，从头上钻套过塑料圈、跨跳过垫子、双脚跳过塑料圈
c组
手足爬过垫子、绕小圆墩快跑
3.带物竞赛创造力表现
各组
携带物
带物竞赛方法
a组
羊角球
骑跳越过轮胎、骑跳绕过折叠垫子、举在头上滚过垫子
b组
大滚球
单手滚球手膝爬过垫子、单手护球钻圈、单手滚球跨跳垫子再跳过塑料圈
c组
羊角球
双手背球膝行过垫子、骑跳绕过小圆墩
此类创造性效果表现较为突出的活动还有很多，如：超级大保龄(滚球击物活动)、我给皮球搭个桥(废旧材料建构活动与球类活动)、我会设计快乐的比赛(综合竞赛活动)等。
(三)促进了幼儿社会性发展和认知发展
通过开展竞赛性体育活动，我班幼儿合作能力有很大提高。能够与同伴共同完成任务的幼儿从中班的23％上升为78％；能够在活动中遵守规则的幼儿从中班的46％上升为89％；幼儿的自主性、自信心、集体精神、精神意识和荣誉感也都有了相应的提高。在认知领域方面，幼儿既了解了多种比赛的方法、规则和项目，又丰富了对多种质地器械、废旧材料的认识和感受及使用经验。如：不同质地的球类、包类、绳类、圈类；大小不同的平衡板、体操垫、弓形门；废旧的纸箱、轮胎、报纸、饮料瓶、易拉罐、油桶等，还有一些不属于器械的物品，如：地板块、大积木、城堡积塑、小圆墩等。
综上所述，利用器械的多种变化开展竞赛性体育活动作为幼儿园大班体育活动中一种常用的活动方法，它对幼儿身心各方面发展具有不可低估的价值，也是促进幼儿全面发展的有效手段。
开展“认识食物”活动，解决幼儿园宝宝吃饭难题
幼儿园老师们经常会遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厌食等“吃饭难”问题，“吃饭”似乎变成了孩子的一项任务，也变成了老师的一种烦恼。
幼儿期是生长发育的关键期，平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要基础。而当前，幼儿挑食、偏食、厌食等诸如此类的“吃饭难”问题着实难坏了许多家长和教师。该怎样解决这个问题呢?笔者认为，不妨从以下几个方面入手：
满足幼儿对食物的好奇心。
对未知的食物，幼儿往往有一种陌生感和畏惧感。进餐前，幼儿经常急于想知道吃的是什么，家长和教师如果能及时满足幼儿的这种好奇心，则有利于缓解幼儿进餐的紧张情绪，进而创设宽松愉快的就餐环境。在幼儿园，教师应该按照健康的要求，创设愉快宽松的就餐环境。比如，在空间设置上，可以尝试对原有的桌椅摆放布局进行调整，扩大幼儿与同伴交往的范围；在幼儿进餐过程中，教师应关注每一个幼儿的饮食情况，及时与幼儿家长交流，查找“吃饭难”的具体原因；进餐时可以播放一些轻快的音乐，提高幼儿消化系统植物神经的兴奋点，激发幼儿就餐的欲望。
循序渐进，逐步加量。
如果幼儿不愿意吃某种食物，家长和教师应避免强制幼儿食用。一味采取强迫手段，势必会影响幼儿进餐的情绪。对那些幼儿不感兴趣的食物，可以采用“小步子走，逐步加量”的办法。可以从尝一小口开始，过渡到尝几口，再慢慢地逐渐加量，让幼儿的身心慢慢适应食物、接受食物。家长和教师要有足够的耐心，并给幼儿以适时表扬，让幼儿的积极行为及时得到肯定。这种做法有助于减轻幼儿的心理压力，让幼儿获得信心，从而接受本不愿接受的食物。
开展有针对性的保教活动。
3～6岁幼儿的思维处于前运算阶段，习得外界知识的主要方式是直接感性的经验。因此，可以通过开展相关教学活动，唤起幼儿对饮食及相关活动的兴趣。比如，可以开展“认识食物”的活动，带领幼儿参观菜市场或超市，与幼儿共同采购食物，并择机讲解食物的营养成分及对身体健康的好处。也可让幼儿参观幼儿园食堂，了解师傅们如何工作，或适当让孩子们参与劳动，尝试制作简单的食品。通过这些活动，增强幼儿对食物的感官认识，增强幼儿对食物的亲近感，进而逐步激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿对饮食的正向情感。
家园配合，保持一致。
事实上，幼儿的很多不良饮食习惯多数来源于父母，如父母不喜欢吃的食物，幼儿也常常不爱吃；有些家庭饮食品种较单调，也会导致幼儿偏食、挑食。因此，教师和家长要及时对幼儿的饮食行为进行交流，商量一致的对策。幼儿园和家庭之间要保持一致的要求，在幼儿园养成的饮食习惯要能够在家庭得到巩固。
幼儿健康饮食习惯的养成以及科学进餐行为的形成是一个系统工程，需要家庭、幼儿园以及社会的共同努力。同时也是一个长期的过程，不可能一蹴而就，一劳永逸。家长和教师要有足够的耐心，慢慢改变，逐步培养。
值得一提的是，饮食营养的认知与饮食行为的形成并不完全同步，对于幼儿而言，健康饮食行为的培养应尽早开始，而不是在幼儿已经形成了不良饮食行为之后再花时间和气力去纠正。
幼儿园健康的基本内容
1、生活卫生。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，组部提高幼儿自我保健意识和能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。如个人卫生习惯的培养；基本生活能力的培养；健康生活方式的；保持环境整洁的及预防保健的等。
2、安全。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。如生活活动的安全；交通安全的；自救自护的等。
3、身体锻炼。利用体育器械或自然物（阳光、水、空气）进行身体锻炼，激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好习惯，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；同时还可以通过体育活动让幼儿了解基本的体育卫生知识，培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。
4、心理健康。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的；良好个性的培养；社会适应能力的培养；性等几方面。
生日趴活动策划篇2
为了进一步推动公司企业文化建设，增强公司凝聚力，加强员工归属感，构成良好的企业向心力，让每位员工切实感受到__的温暖，特制定以下新的员工生日福利方案。
一、适用范围
公司所有转正的员工。
二、福利项目
1、生日贺卡
公司设计制作统一格式的生日贺卡。贺卡印有公司对员工的生日祝福和公司总经理的亲笔签名。生日贺卡由行政部统一管理，并在员工生日当天发给生日的员工。
2、群众活动（生日会）
每月下旬举办当月生日人员的群众生日会，活动资料为：群众大生日蛋糕、群众晚餐、卡拉ok（也可组织其他群众活动如看电影、体育活动、户外活动等），可有效促进员工之间的情感沟通，活跃气氛。若当月生日人数较少或遇特殊状况无法如期举办，就顺延到下月，和下月生日人员一齐参加群众生日会。
三、职责部门
行政部：负责生日员工的名单收集和生日贺卡的制作、贺卡费用与群众生日会费用的申请和保管、大生日蛋糕的申购、群众生日会的通知。
四、具体要求
1、行政部在每月25日前做好下月度生日人员名单及具体生日（以身份证为准），并制作好贺卡与群众生日会费用审批表提交总经理签字。
2、行政部申请到群众生日会费用后，在每月20日前发出本月下旬某日举办群众生日会的通知。本月全体生日人员选取其中一名作为本月的生日代表，负责安排组织本月生日人员当天的群众生日会，时间一般为晚上，预订好群众晚餐地点和卡拉ok或其他群众活动的.地点。行政部当天购买好大生日蛋糕，由生日人员或行政人员带到群众晚餐地点。
3、群众生日会上生日人员须拍好活动照片，筛选后发给行政部。行政部在每月10日前冲洗好照片张贴在公司公告栏。
4、群众生日会举办后一周内由当月的生日代表将当天的活动费用发票全部上交行政部，行政部填好费用报销单按照公司财务流程把发票提交财务部，群众生日会费用多退少不补。
五、费用预算
1、生日贺卡：2元人左右；
2、群众生日会：每次100元人。
六、本方案自发布之日起执行，此前发布的关于员工生日礼金发放规定即行废止。
生日趴活动策划篇3
为了进一步落实以人为本的精神，显现企业文化的作用，提升员工对企业的认同感和归属感，使广大员工真正地融入集体大家庭，以企为家，现公司决定每月为员工举办生日party，具体内容如下：
一、 生日员工享受福利：
1、 生日会上可获得精美贺卡一张。
2、 生日会上可获得公司为你们准备的生日蛋糕一个。
3、 生日会上可获得公司为你们准备的精美礼物一份。
4、 可参加公司为你们组织的生日会上的抽奖活动。(人人有机会!)
二、 生日会活动内容
1、 活动：博硕你我的家
2、 活动时间：未定(具体时间请留意员工生日栏)
3、 活动形式：联欢(唱歌、跳舞、游戏、抽奖)
4、 活动地点：员工俱乐部
5、 参加人员：公司领导、当月生日员工、企业文化小组(负责生日会上的一切事宜)
6、 活动流程：主持人开场白经理祝词员工代表发言联欢(唱歌、跳舞、游戏、抽奖)点生日蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕摄影留念(之后可张贴在员工生日栏中)抽奖环节主持人结束词
7、 活动具体事宜：
(1)等待各位进场(生日幻灯片，背景音乐祝你生日快乐)
(2)主持人开场白：暂定(胡文蓉、潘朝波)
尊敬的各位领导，博硕亲爱的伙伴们，大家晚上好!在这欢聚的时刻，迎来我们公司4月份的员工生日。首先请允许我代表博硕江西有限公司的全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢，同时要对4月份的寿星们表示深深的祝福。
(3)下面有请我介绍今天到场的领导和嘉宾。(请某某领导给我们今天的寿星们送上最真挚的祝福员工代表说话(可以提前为她拟好稿件会上直接念)
(4)就让我们一起来分享生日甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽!祝愿寿星们在事业和生活上一帆风顺，前景美好，好运连连!让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌(幻灯片图片出来，音乐响起，灯光暗下，寿星许愿!一起吹蜡烛!)
(4)联欢节目：可设置2-3个节目，有奖竞猜、3个游戏，游戏中设奖项，获胜者可得精美小礼品，节目和游戏可穿插。
a、节目待定
b、有奖竞猜题目暂定有：(可加公司制度类问题)
1、您的入职日期是哪一天?
2、博硕江西有限公司经理全名是?
3、公司是谁旗下的谁的子公司?(是全球领先的3c解决方案提供商华硕旗下和硕集团子公司)
4、在博硕公司，让你最感动的一件事情是什么?
5、如果有一天您要辞职，最主要的.原因是什么?
6、博硕江西有限公司一期奠基日期是什么时候?
7、博硕江西有限公司二期什么时候投产?(20xx年7月1日)
8、听主持人唱歌中的前一句，请接下面3句。(例：今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽!)
9、员工俱乐部开放时间?开放项目说5个以上?(周一至周日19：3021：30，有乒乓球、篮球、羽毛球、台球、健身操、ktv等)
10、你选择加入博硕的原因是什么?
11、员工生日的福利有哪些?(长寿面、生日蛋糕、一支花、一。张贺卡、参加生日会抽奖机会)
12、请说出您部门5位同事的姓名?
13、女职工产假可多少天?是否带薪?(女性从业人员分娩前后应给予90天带薪产假)
14、婚假几天?需提供什么证件?(从业人员结婚者可请婚假五日，工资照给。需提供结婚复印件，交验原件)
15、工资发放日为哪一天?(每月15日)
16、8点上班后多少分钟之内算迟到?(315分钟)
17、维护团体荣誉，有具体事迹者有什么奖励(嘉奖一次或奖金奖励)
18、公司地址是什么?(江西省吉安市吉安县工业园西区曙光路)
19、这一次参加生日会的寿星一共有多少人?
(生日员工以举手抢答主持人提出的问题，答对均有奖，答错夹耳朵)
c、进入晚会高潮：(抽奖活动)(提前做好入场券或打印好每个人的人名在进场时就扔进抽奖箱中公平、公开、公正!)
三个寿星纪念奖(奖品待定)
二个快乐寿星奖(奖品待定)
一个幸运寿星奖(奖品待定)(放礼花、带花环)
三、活动预算费用：
1、场地布置费用(俱乐部门口气球拱门、投影这边横幅(博硕公司第二届4月员工生日会)、镜子那边背景(大块彩布，布上有漂亮图片及祝你生日快乐彩字等等)、彩喷、礼炮、花环等)
2、蛋糕一共?个(小蛋糕上面有每个人的名字和祝福语的)是做多层的一个大的还是没人一个小的?
3、定做生日贺卡?张(上面有公司简介、生日祝福语、领导签名)
4、每人一份小礼物
5、准备?份竞猜题目胜者小礼物+企业文化小组(负责生日会上的一切事宜)每人一份+两位主持人
6、三个寿星纪念奖、二个快乐寿星奖、一个超级幸运寿星奖
生日趴活动策划篇4
一、活动：
员工生日会
二、活动时间：
20xx年4月26日(周六)中午11：00
三、活动地点：
保利24楼展厅
四、参加人员：
广州区域全体员工
五、活动流程：
六、活动预算
七、前提工作安排：
1、布置物料购买：xx
2、购买礼物、预订生日蛋糕、公仔牛牛的准备：(礼物提前2天准备好，蛋糕提前1天预订)
3、预订主食、水果、饮料等：(提前一天预订)
4、游戏小礼品(零食):
5、游戏环节设计：
6、音乐、视频设计：当天(26日)
工作安排：
1、场地布置：
2、餐饮安排：
3、游戏环节、礼品发放环节：
4、音控：
5、拍照：
6、卫生清理、场地复位：
八、游戏环节(ppt播放)生日寿星分成两队
1、游戏环节—萝卜蹲
道具：别针、卡片(写上红、白、黄、绿、紫、蓝六种颜色)、大头笔
a、人数：两队队长选出各3名队员参加，共6人。
b、规则：两组人员，每组6人，每人扮演一种以颜色命名的萝卜。以一实例加以说明：有红、白、黄、绿、紫、蓝六堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
游戏进行三轮比拼。每一轮将逐渐加快节拍速度，以增加游戏难度。在游戏中反应慢的队员和传错的队员被淘汰。最后台上剩下的'队员数量最多的队伍为胜出。
2、游戏环节—七拼八凑道具：托盘
任务内容：3台iphone手机、1对耳环、一根鞋带、一只高跟鞋、手链1条
a、人数：两队队长选出各10名队员参加，共20人。
b、规则：两组人员，每组10人，选一人负责托盘子，由主持人出题，两组人员在1分钟内，在现场观众中，找到题目中所需物品，用时最短或规定时间内找到物品最多的小组获胜。
生日趴活动策划篇5
一、活动目的：
良好的工作生活环境能使人处于一种健康状态，在这种状态中，每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地工作，良好的个人习惯又能带动周边环境的改善。因此，将通过进行问卷调查以及发动全院学生自觉维护工作环境及学习环境，号召大家爱护环境讲究卫生，来减少校园垃圾，治理白色污染，铲除四害生源，消灭卫生死角，提高环境卫生质量，增强群众卫生意识，改变不良卫生习惯，改善校园卫生面貌，建立健康绿化的和谐校园。
二、活动：
健康、和谐、绿化
三、活动时间：
暂定4月6日至4月12日
四、活动地点：
树达楼前及全院宿舍楼
五、活动对象：
湖南师范大学树达学院全体学生
六、活动流程：
前期准备：
(1)联系好系部宣传部人员于4月5日前出好海报;借好相机;安排好执勤人员;打印好调查问卷及报名表;
(2)邀请我系宿管部配合此次活动，协助查寝。
中期开展：
(1)4月6日上午12点之前在树达楼前接受志愿者参与寝室文化节活动的监督人员报名，志愿者主动向同学们宣传重视公共卫生的重要性，指出室内死角，并主动帮人倒垃圾。同时对过往的师生开展一次关于校园环境与宿舍卫生环境建设的.问卷调查。(进入大学，校园与宿舍就成了广大大学生的第二个家。校园环境与宿舍的生活环境直接影响到大学生的生活质量和日常的学习状态。倾听同学们的心声，改善宿舍公共卫生，从而切实的为同学服务)
(2)4月11日晚上7点部分志愿者协助宿管部在树达楼门口集合，08级经管系各班级进行检查，拍照。从评委中选出最佳宿舍。
后期收尾：
相关同学及时写好通讯稿及总结，收集志愿者心得。统计校园环境的调查问卷，写好总结及时向老师们反映学生对校园环境的动态并对最佳宿舍进行张榜表扬。
七、活动人员安排：
复印相关资料：1、2
海报设计及后续评选结果公布：1、2
报名活动负责人：1
调查问卷统计：1、2
通讯稿：1、2
活动总结：1、2
八、活动物品及经费：
海报纸及水彩10元
调查问卷100份10元
笔2支2元
活动证书
九、寝室查寝人员以及拍照人员安排：
计量局查寝人员:1、2、3
拍照人员：1名
女生一号公寓查寝人员：1、2、3
拍照人员：1名女生一号公寓查寝人员：1、2、3
拍照人员：1名
十、附录：
1、调查问卷;
2、志愿者活动报名表;
3、寝室内务评分标准。
十一、活动策划人：
生日趴活动策划篇6
一、宣传
心理健康，社会和谐
二、目标人群
社会公众
三、宣传关键点
(一)促进精神健康和防治精神疾病是我们共同的责任。为了群众能够安居乐业，社会能够和谐稳定，国家能够长治久安，需要个人、家庭、学校、单位、社会组织、政府部门行动起来，共同努力，共同承担责任，提高全民精神健康水平。
(二)维护精神健康关键在个人。精神疾病患者要主动接受治疗，促进康复;患者的家庭要履行好照料和监护患者的责任，要积极帮助患者接受治疗、进行康复训练，不得遗弃患者。
(三)社会动员构筑社会心理支持和心理卫生服务网络。心理服务专业机构是网络建设的中坚支柱，学校、单位、社区、医院是承载网络的主要场所。
(四)部门协作共同防治精神疾病。
(五)政府领导是做好精神卫生工作的.重要保障。精神卫生问题，是我国当前重要的公共卫生问题和突出的社会问题。各级政府要加强领导，创新社会管理理念，加大对精神卫生工作投入，推进精神卫生立法及其贯彻实施。
四、活动形式与要求
首先在社区卫生服务中心周围及主要交通口贴宣传标语，并在宣传栏上出一期有关精神病防治知识。
其次在10.10这一天向广大群众散发宣传单，并在社区卫生服务中心门前设立咨询点，对过往群众解答有关精神病防治知识。
生日趴活动策划篇7
每年5月5日，是“世界手卫生日”，由世界卫生组织（who）于20xx年倡议发起，旨在强调在医疗护理过程中提高医护人员手部卫生、减少医源性感染的重要性。
20xx年5月5日“世界手卫生日”即将到来，今年的活动已新鲜出炉：“遏制抗菌素耐药：掌握在你我手中”。为了进一步提高全院手卫生的依从率、正确率，减少病原体的传播，进一步降低抗菌药物的应用，遏制细菌耐药，全面推动医院感染预防控制整体水平的提高，医务部控感办在全院范围内开展“5.5世界手卫生日”宣传活动活动。
具体活动要求如下：
一、参与科室
全院各临床医疗、医技、总务、后勤科室。
二、宣传内容
围绕“遏制抗菌素耐药：掌握在你我手中”，进行本科室医护技人员和（或）患者共同参与的手卫生宣传、宣教或现场操作等内容宣传。
三、宣传形式
以摄影、绘画作品为主，可配文字或短诗歌。
四、活动要求
每个科室必须提交一份宣传作品，同时提交2分钟左右的洗手视频。
五、时间安排
1、作品征集：4月20日-4月26日
2、作品初筛：4月26日-4月28日
六、提交方式
请在宣传作品上注明科室、作品名称、联系人、联系方式，将作品及视频发至邮箱xxxxxxx，控感办咨询电话：xxxxxxx，联系人：周xx。
生日趴活动策划篇8
一、活动目的：
为了提高员工的积极性，体现公司对员工人性化的管理和关怀，让员工有家般的温暖!同时为员工提供一个良好的沟通交流平台，进而保持良好的工作心态，与喜悦共同成长和发展。
二、活动时间：
20xx年4月27日下午18：20;活动地点：20楼会议室;活动组织：人力资源部;寿星名单：略
财务部：
人力资源部：xx
动画部：xx
三、活动流程：
第一项：主持人开场白、宣布过生日员工名单
各位领导各位同事，大家晚上好!在这喜庆的日子里，我们齐聚在这里，为我们4月份生日的同事送祝福。今天我们大家一起庆祝寿星们的生日，点燃生日的蜡烛，唱起生日的祝福歌，让寿星们许下愿望!让我们分享他们生日的甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽!祝愿寿星们身体健康、工作顺利、前程似锦!也感谢我们父母的养育之恩，祝福他们身体健康，祥和快乐。
第二项：x总致辞
第三项：有请xxxxxxxx经理、为寿星们送上祝福的.贺卡。且要求每个寿星说出自己的心愿及感言。
第四项：上蛋糕、关灯、一起唱生日歌(音乐响起，所有灯光关闭，邀请生日员工吹蜡烛。
第五项：分享蛋糕(请领导与生日员工共同切蛋糕，并合影留念)第六项：小游戏(考虑到场地比较小)
1、开火车
在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设主持人：xxx
你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
2、蛙跳水
全体围坐成圈。由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通!」第六人：「跳下水」。继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通!扑通!」第六人：「跳下水」
3、惩罚游戏
表演节目(唱歌或讲笑话)、说出自己最快乐或最尴尬的一件事、真心话大冒险(只能被问两个不同的问题)。
第六项：结束
结束语：为了遇见你，我在佛前求了五百年，所以来自五湖四海的我们能相聚三川田也是种缘分，希望我们能珍惜这份难得的相聚。感谢三川田提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，希望接下来的工作更加顺利，生活更加豁朗，心情也更加舒畅，路途也越来越顺。祝福寿星们，也祝福所有三川田的同事。希望我们能为三川田的发展多奉献一点力量，祝福我们的三川田业绩蒸蒸日上，更上一层楼。谢谢大家!
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