?纲要》提出了“幼儿园的活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

2、在活动中体验快乐的情绪。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

活动过程：

(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

"除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?"

4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

"除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?"(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。

"这首好听的.曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?"提问：这首歌唱的是谁的故事?

笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

一敲敲到了谁的家?

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

2、幼儿合伴奏朗诵两次。

"我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!"

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。"我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!"(三)游戏"小猫敲门"。

玩法："老鼠"在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到"命"字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命"并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

活动反思：

总之，本节活动中，执教者具有较高的理论基础和实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及意义，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长!

小班社会教案篇3

活动目标

1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣。

活动准备

1.课件-安全的戏水

2.游戏卡

3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

活动过程

一、操作-找到去海边需要带的物品，粘到游戏卡上。

1.教师：想一想，去海边应该带些什么东西？

2.老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，

请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

二、讲述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

2.小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、

防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海边游玩的安全。

课件：安全的戏水

（1）教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要注意什么？

（2）小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，

游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

三、体验-教师将活动室创设成海边的情境

1.请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

2.教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

小班社会教案篇4

活动准备

摄像机一部、音乐磁带。

家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。（若天气、服装类型不适宜，就带入园）

活动目标

感受服装的美。

乐意表达自己的意愿。

能大胆描述自己喜欢的衣服。

过程建议

1、引发兴趣

今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服？

2、认识各种衣服

（1）看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

（2）问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家？

根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的'……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

3、找一找

教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成？衣服上有什么？教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演（可自选表演道具）。

延伸提示

回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

小班社会教案篇5

活动准备儿童

小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

磁带、录音机。

活动目标

愿意从事操作活动，体验小手的能干。

懂得爱护小手的简单方法。

在操作活动中体验成功的快乐。

活动过程

1、以小猫来做客的情境导入活动。

出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

（2）幼儿分组操作材料。

（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用我用小手***的句式说完整的'话。）

3、拓展话题。

幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

6、品尝礼物，自己动手撕。

请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说我用小手撕撕撕。儿童

小班社会教案篇6

活动目标：

1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书，送玩具回家。

活动过程：

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的.标记最合适。

幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将

活动反思：

开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

小班社会教案6篇相关文章：