富有情感的教案能够拉近师生之间的情感距离，有挑战性的教案可以激发学生的学习潜力，以下是58心得网小编精心为您推荐的勇敢教案8篇，供大家参考。
勇敢教案篇1
活动目标：
1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的'精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：
1、椅子若干把（同幼儿人数）。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
活动过程：
1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："我们站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：
（1）、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
（3）、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。
（4）、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。
（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
（6）、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动：
"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"（幼儿做放松活动）
勇敢教案篇2
活动目标：
1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；
3、 培养幼儿相互合作的精神。
活动准备： 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程：
一、热身运动消防车来啦！
t：让我们一起开着消防车出发罗！
二、游戏活动
1、 角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"
2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3、 规则：a、严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。
勇敢教案篇3
一.目标
1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
二.准备
道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;
器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
三、 游戏玩法
1、听音乐,小矮人出场。
教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
五、 游戏规则
1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
勇敢教案篇4
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？
（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？
（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？
（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的.意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
勇敢教案篇5
活动设计
根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。
活动目标
1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。
2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。
3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。
活动准备
板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带
活动过程
一、准备部分。
教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。
二、基本部分。
1、自由探索过板凳的方法。(第一关)
(1)引导幼儿探索过板凳的方法。
(2)集中，个别幼儿演示。
(3)练习2-3个动作，教师指导。
2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)
(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。
(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。
(3)练习数次，集中验证。
3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)
(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)
(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)
(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。
三、结束部分。
1、讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。
2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。
勇敢教案篇6
一、教学设计思路：
锻炼幼儿健康的体格，提高幼儿的受挫能力，塑造幼儿良好人格，是教育工作者所要面对的重要问题。因此，我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景，设置不同的难度，使幼儿体验到成功的喜悦，培养坚强的意志品质。
二、活动目标：
（一）引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。
（二）增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。
三、活动准备：
（一）场地准备：
户外活动场地（200㎡以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。
（二）教具准备：
羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。
（三）经验准备：
幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。
四、活动过程：
（一）热身运动（时间：3-4分钟）
1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？
2、随音乐做运动。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
（1）上肢运动（站立）：8次
（2）下肢运动（站立）：8次
（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次
（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次
（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次
（二）分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）
1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟）
（1）提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的？
（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。
（3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。
2、交流与提炼（时间：2分钟）
（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。
（2）介绍动作的名称及意义。
（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。
（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。
3、第二次探索（时间：3分钟）
幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望
4、第二次回顾（时间：2分钟）
（1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。
（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。
（3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的.动作示范
（三）匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）
1 、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）
(1）讲解游戏玩法和规则
游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。
游戏规则：过电网时，不能碰电网。
(2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）
(3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是xx组，xx组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。
勇敢教案篇7
活动目标：
1. 倾听故事，大胆地说出想要说的话。
2. 能够理解故事内容，懂得乐于关心帮助他人。
3. 能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片、视频。
活动过程：
一、 观察蒲公英，了解蒲公英生长过程。
出示图片，观察开花的蒲公英。
——教师：蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色的?
出示图片，观察结果的蒲公英。
——教师：蒲公英的果实上面长满了什么?像什么?
二、讲故事《小蚂蚁和蒲公英》导入活动
——出示图片(蚂蚁、、小河、)，猜猜发生了什么事?
1. 师：小朋友们，你们看，现在黑板上有一张白色的纸。现在啊，老师要请出一些小嘉宾，请你们猜一猜它们发生了什么事?(贴上蚂蚁、小河)
师：诶，我们来听一听到底发生了什么事?
——教师讲述故事的前半部分。再出示小蚂蚁，引出故事前半部分
3. 师：到底发生了什么事?怎么办呢?(幼儿猜测)
4、那么蒲公英妈妈会怎样帮助小蚂蚁呢?(幼儿讨论猜测)
三、故事讲述与讨论
——教师讲述故事的后半部分。
1. 师：小伞兵是怎么离开蒲公英妈妈的?又是怎么帮助小蚂蚁的?(引导幼儿大胆表达。)
2. 师：我们再来完整的听一遍故事，说一说你的想法。
——教师小结：这个故事告诉我们只有乐于关心帮助别人才会得到别人的帮助，才会有更多的好朋友。
3、配乐朗诵，把故事完整的讲述一遍。
四、表演蒲公英飞舞
1.观看视频。
2.示范表演。
3.请幼儿表演。
实录
师：小手放腿上，今天啊由华老师带小朋友们来学习新本领。首先啊，新老师给大家看两幅图。(展示图片)
小：蒲公英!(个别)
师：这是什么?
小朋友：蒲公英!(异口同声)
师：这个是蒲公英，那这个呢?
小：油菜花!(一个小朋友说了，一群小朋友附和)
师：这是什么?
小：油菜花、菊花......
师：油菜花?
小：不是油菜花吧?(一个小朋友)
师：那是什么
小：菊花!(一个)
师：菊花，还有么?
小：油菜花(一个)
师：油菜花
小朋友：蒲公英花
师：哦!翔翔说是蒲公英花，真聪明。这个也是蒲公英。这个呢，是开花的蒲公英，这个是结果的蒲公英。诶，蒲公英可真厉害。你们看，它开的是黄色的花朵，可是结出来的果实确是白色的绒球一样的，是不是?
小：它可以吹!(一个)可以吹的!(另一个)
师：新老师啊，要给小朋友们看一个视频，请你们仔细看看，它是怎么变化的?要仔细看哦!(播放视频) 你看这是蒲公英的花，然后蒲公英的花谢掉了，谢掉以后，仔细观察哦，有没有长高?
小：是啊?(几个)
师：看什么要出来了?蒲公英的果实出来了，是不是，刚才是开花的蒲公英，现在要变成结果的蒲公英，是吗?
小：是。
师：是不是蒲公英花?
小：是。(结束)再来看一遍!(来来小朋友说)
师：再看一遍。仔细看哦!这是蒲公英花。
小：花谢了。(全部)叶子收起来。(一个)长了。(一个)长了一点。(又一个)
师：蒲公英是不是很厉害!那么我现在要请小朋友观察一下，蒲公英的茎和叶子是什么颜色的?
小：绿色(异口同声)
师：我们把这种绿呀叫做翠绿色。那么，蒲公英的果实啊，外面这层白色的、毛茸茸的想什么呀?
小：像雪、白雪，想个雪球，还有羽毛(几个小朋友的答案)
师：嗯，我们来近距离观察一下一个果实的样子。你们看，这个啊是蒲公英的果实，上面白色的毛茸茸的是这个样子的，它像什么呀?
小：刺、像鱼刺、像扇子(三个小朋友)
师：像扇子，还有么?好，雷佳浩来说。
小：那个仙像人掌的刺
师：那个仙像人掌的刺，姚张浩你说。
小：像白绒绒的雪地
师：像白绒绒的雪地，辛桥你说
小：很像花上出去的样子 。
师：哦!新老师啊也看了它好久，你们有没有觉得它像一把白色的小伞?
小：像啊
师：还像不像白色的降落伞?
小：这个还有点像(一个)我还有一个(一个)
师：果果，你来说
小：…….
师：哦，我们要看整体，整体的话，它是不是像一顶降落伞，我们啊给这样的果实一个名字，叫它小伞兵，记住哦，它叫小伞兵
(移动黑板)
看得到么?
小：看得到。
师：你们看，现在黑板上啊是一张白纸，什么东西都没有。新老师接下来要请出一些小嘉宾，请小朋友们当一回小侦探，看看到底发生了什么事?
这是谁?(展示图片)
小：诶，小蚂蚁。
师：对，小蚂蚁。
小：它哭了。
师：对啊，小蚂蚁是不是在哭啊?哭得好伤心，是不是?哦，这是伤心的小蚂蚁。这个呢?(继续展示)
小：房子，蚂蚁的家。
师：蚂蚁的家，是不是?这是蚂蚁的家，那这个又是什么?(继续展示)
小：河。
师：对，这是一条河。好了，请小朋友们仔细观察一下，举手告诉老师到底你觉得小蚂蚁发生了什么事?我请马贝贝来说。
小：坐船。
师：坐船?你看看，伤心的小蚂蚁为什么要哭啊?
小：因为它，这个河，游过去，它们家在河这边，小蚂蚁在河这边，他们过不去，他们过不了河。
师：哦，就说他们回不了家，是吗?还有么?好，乐乐你说。
小：我感觉它是有一条河，有边是小蚂蚁，有边是小蚂蚁的家。
师：哦，那它们为什么哭啊?
小：它回不了家。
师：哦，乐乐说小蚂蚁哭啊是因为回不了自己的家了。那么现在啊，我们来听一听这个故事，看看到底是什么原因。
讲述：故事前半段
到底发生了什么事?姚张浩你说。
小：它们刚刚坐上小船，可是有一阵大风吹来，然后把树叶船吹到，它们好不容易才爬上了岸 。
师：哦，是不是刚刚乐乐说的.，小蚂蚁回不了自己的家，很伤心。那么现在请小朋友们帮小蚂蚁出出主意，想想办法，他们有什么办法可以回到自己的家呀?果果
小：把水喝干，把小溪水全部喝进肚子里 。
师：哦，小蚂蚁很小很小，小河对它们来说很大很大，它们怎么喝得完呀?
小：……..(听不清)
师：还有什么办法，辛桥你说。
小：小蚂蚁啊，小蚂蚁呢虽然很小但是力气很大的，诶，如果旁边还有树的话，肯定就能过去了，然后呢，就是捡片树叶放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。
师：也像刚才的树叶小船一样，把它们带回去，是么?好，还有谁有办法?好，程程你说。
小：…….(听不清)
师：因为那里很远，所以说看过去显得有点小。还有没有其他办法?当当你说。
小：找一艘小船
师：找一艘小船。你们还有没有其他办法吗?乐乐，你说
小：找一只鸭子，坐在鸭子背上，鸭子会带他们回去的。
师：哦，她说找一只鸭子，让鸭子帮忙把它们驮过河。马贝贝你说。
小：坐快艇。
师：坐快艇，哦，那很拉风啊。
小：找一个码头，坐快艇。
师：码头是么?好了，小朋友们啊想到了很多办法。不过呢，现在新老师又要请一位小嘉宾了，这是谁?
小：蒲公英，蒲公英花。
师：我们刚刚介绍过了是不是。好了现在蒲公英出现了，小朋友们你们觉得蒲公英会怎么样帮助小蚂蚁呢?辛桥你说。
小：就是小蚂蚁给蒲公英，这个在叶子中间的那个咬断，这样就可以放在河里飘过去了。
师：用小船是么?还有没有其他办法?
小：把它下面的叶子摘掉，就又有树叶小船了。
师：小朋友们现在请仔细想一想，蒲公英花慢慢生长以后会变什么?白色的绒球是不是啊?你们想一想，诶，如果它变成白色的蒲公英球，她会怎么样帮助小蚂蚁们?卉卉你说。
小：会用羽毛带着他们飞过那边。
师：就是我们现在电视上的这个小伞兵，让他们载过去是么?
小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3个蒲公英的毛，然后风一吹就可以把它们带过去了。
师：那我们继续，接下来来听这个故事。看看蒲公英到底是怎么样帮助小蚂蚁的?
讲述：故事后半部分
故事讲完了，那么老师要问小朋友们，小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?当当你说。
小：它把他们带到小蚂蚁的家里了。
师：我问的题目是小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?辛桥你说
小：那是因为有一阵大风吹来……
师：是不是靠风?
小：是的。
师：靠风一吹。
小：没错，嘴巴也可以吹。
师：对，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小伞兵就开始飞舞了。那么小伞兵又是怎么帮助小蚂蚁的?姚张浩你说
小：她把自己的叶子摘下来，然后让小蚂蚁坐上去，一阵大风吹来，把它们吹走了，然后他们才得救了。
师：会起飞的谁?
小：小伞兵。
师：小伞兵，是不是?跟叶子啊，没有关系。小伞兵是怎样帮助小蚂蚁的?卉卉你说。
小：就蒲公英妈妈把自己的叶子摘下来，给他们搭了一个小房子。
师：哦，是。蒲公英妈妈用自己的叶子给它们搭小房子。但是老师现在问的是，小伞兵是怎么样帮助小蚂蚁回到自己的家的?悠悠你说。
小：一阵大风吹来，小伞兵带着小蚂蚁，飘到，飘过小河，回到自己的家
师：哦，是。小伞兵啊，靠风飞起来，把小蚂蚁呀送回了自己的家。你们来瞧一瞧，小伞兵到底是怎么样帮助小蚂蚁的?小蚂蚁是不是把小伞兵紧紧地抱住，然后靠风呼一吹，把它们送回了自己的家。是不是?
小：那宝宝和爸爸呢?
师：诶?
小：宝宝和爸爸
师：宝宝和爸爸都会去的，老师这里只画了一个，宝宝爸爸都会去的。我们现在再来听一遍这个故事，请小朋友们好好想一想，这个故事啊，想要告诉我们什么?
讲述：故事完整版
故事讲完了，小朋友们，你们觉得这个故事想要告诉我们什么?姚张浩你来说。不知道，我来给你点提示。你看，蒲公英妈妈看到小蚂蚁们哭了，她帮助小蚂蚁们，让自己的孩子，勇敢的小伞兵带他们过河，把它们送回了自己的家。你看，蒲公英妈妈帮助小蚂蚁，小伞兵也帮助小蚂蚁，它想要告诉我们，苗苗你来说。
小：就是要帮助别人。
师：哦，真棒。苗苗说得特别得好，就是说小朋友们平时看到别人啊有困难的时候，要关心帮助别人。对不对?
小：还要勇气。
师：对，要有勇气，那么我们再来欣赏一遍这个故事。
活动反思
在活动设计过程中，我准备的相当充分，图片、音乐、视频准备也很到位，也拟定了一份既定的教师口语，每个环节的衔接。第一、二环节没有多大问题，而在第三环节故事讲述与讨论中，我明显感到自己语言出现问题，提出问题的顺序和表达放上都存在欠缺，导致答非所问。总体来说，整个语言活动进行得比较成功，带班老师评价不错。通过对所拍视频的反复观看，我也发现自己请小朋友回答问题的总是那几个，没有做到均衡。
勇敢教案篇8
活动目标：
1.在自由探索中初步掌握“投掷”的正确姿势和方法。
2.在游戏中练习幼儿的投掷能力。
3.在活动中体验体育活动的乐趣。
活动准备：
沙包、场地布置
活动过程：
一、 热身运动
师：小兵们，稍息。今天又到了我们训练的时候了，准备好了吗？（好了）立正，起步跑。（教室带领幼儿慢跑3圈）回到自己的位置后，一起听音乐做小兵操。
二、 投掷练习
师：小兵们，训练即将开始，瞧，指导员给你们准备了什么？（沙包）对，这是沙包手榴弹，你会投手榴弹吗？请你拿一个在圆形训练场上试一试。注意别投到你的同伴。（幼儿自有尝试探索）。
请个别幼儿讲述、做动作。（2―3个）请一个做的正确的幼儿投掷：边讲解
动作---一只手弯曲在耳边，两腿一前一后，右腿弯曲，身体向后侧，用力投出去。这就叫投掷，你来试试看，幼儿再次尝试。
小兵们（到）向后转，准备-口哨（念儿歌投掷）师：这次我们来比一比看谁投的远，好吗？准备―口哨，现在我们请男兵站在黄线上，女兵站在红线上。看看谁的姿势最正确。男兵们，准备―口哨。女兵们，准备―口哨。
三、 小兵演习
嘟嘟嘟（口哨）集合
师：小兵们，投掷的本领练好了，我们一起来演习吧，前方有敌人的碉堡、封锁线、军huo地。我们要炸毁碉堡、穿过封锁线、炸毁军huo，我们就胜利了。
前方就是敌人的碉堡，拿起我们的手榴弹投吧，你们有没有炸到碉堡？（幼儿尝试）有的投准，有的没投准）我们来比比，看谁投的准。四组幼儿分别尝试。
指导员总结：小兵们投得真准，敌人的碉堡全炸毁了。来，我们一起来补充一下能量（放松练习两次）
师：小兵们，我们继续请进，前方就是敌人的封锁线，狡猾的敌人全躲在后面，我们怎样就可以炸死敌人了呢？
幼儿讲述。投过封锁线。投得高。小兵们，准备好了吗？口哨（练习两次）
师：真棒，敌人全被我们炸死了。我们匍匐前进。我们再补充一下能量吧，刚才小兵们，很厉害，炸毁了敌人的碉堡，穿过了封锁线。瞧，前方就是敌人的？（军huo库）军huo库离我们远又高。我们怎样就能炸毁敌人的军huo库了呢？
幼儿讲述。
这次我们要投的又高又准才能炸毁军huo库，小兵们，准备好了吗？分组练习。
小女兵们，准备。口哨-----投
小男兵们，准备。口哨-----投
师：我们的演习很成功，来放松一下吧！放松运动：拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退，向下爬，往上爬。摇摇头、摇摇头、耸耸肩耸耸肩。深呼吸、深呼吸。
今天的演习到此结束，请小兵们整理一下场地。
勇敢教案8篇相关文章：
