教案应当充分考虑学生的学习背景和经验，教案的编写应该与教学进度相适应，根据学生的学习情况进行相应的调整，以下是58心得网小编精心为您推荐的鲨鱼鲨鱼教案7篇，供大家参考。
鲨鱼鲨鱼教案篇1
【设计意图】
?爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的`心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
【活动目标】
1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动重、难点】
仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
【活动准备】
(ppt)课件
【活动过程】
一、出示主角，形象导入
1.(ppt1)小朋友，你们看这是什么?
2.鲨鱼给你的感觉怎么样?
3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?
二、逐页观察，理解故事(ppt2)
1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)
2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
(ppt3、4)
1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)
2.你们猜天使鱼会怎么做?
3.天使鱼真得害怕地逃走了。
(ppt5)
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?
(ppt6)
1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)
2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?
3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
(ppt7)
1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?
2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?
(ppt8)
1.哎呀，你们看发生什么事了?
2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?
(ppt9)
1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?
2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?
(ppt10)
1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!
2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)
三、完整欣赏，提升主题
1.幼儿完整欣赏故事一遍。
2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
【活动反思】
?爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用出示主角，形象导入；逐页观察，理解故事；完整欣赏，提升主题的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。 活动的开始环节以看鲨鱼牙齿的图片，猜测并引出可怕的鲨鱼，让幼儿根据自己的生活经验说说对鲨鱼的印象。幼儿的反应都觉得鲨鱼很凶残、很吓人、要伤害别人的······ 活动的第二个环节出示一张微笑着的鲨鱼图片来扭转鲨鱼在幼儿心目中原本的形象，认识我们故事的主人公鲨鱼笑笑，重点强调这是一条不一样的鲨鱼，开门见山地凸显鲨鱼笑笑外形与内心世界的反差。 活动中我鼓励幼儿仔细阅读画面，大胆猜测并且用自己喜欢的方式来诠释对画面的理解。学一学鲨鱼笑笑和朋友打招呼的话，让幼儿亲身感受笑笑的真诚和友善。 第一次笑笑碰到天使鱼，幼儿都能从天使鱼的表情读懂它心里的想法，并且能够大胆、清楚地用语言表达出来。天使鱼吓得逃走了这张图片我应该再多给幼儿一些时间让他们观察、解读，让他们自己从中感受天使鱼因为笑笑可怕的笑而害怕地逃走了。 第二次笑笑碰到了刺鲀，幼儿也能从笑笑红红的鼻子看出原来是浑身长满刺的刺鲀把它给刺伤了，并且用不高兴的表情表示对笑笑的同情。 第三次笑笑碰到海星，他们看懂了海星也不愿意和笑笑做朋友，而且转了好几圈逃走了。这一环节我还通过角色表演，师幼互动、幼儿之间的互动渲染活动气氛，让幼儿在表演中感受绘本人物真实的心理活动。 以上部分我在时间上给与幼儿的还不够充分，如果再多点时间让他们仔细解读，大胆诉说，再多点关注到每一个幼儿，那我想活动效果应该会更好些。 鱼儿们都逃走了，笑笑的心情会怎么样？幼儿都能体会到笑笑此时此刻的心情，并且用不开心的表情来表示对鲨鱼笑笑的同情。
鲨鱼鲨鱼教案篇2
活动目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重点与难点：
活动重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
活动难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
活动准备：
大海图一幅，各种水生动物。
活动过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
b．小鱼怎么游的？
c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
e．集体跟着音乐有节奏地摆动。
f．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
a．听听着段音乐是谁来了？
b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
鲨鱼鲨鱼教案篇3
一、目标：
1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能胆地表达。
2、体验分享的快乐，懂得尊重的劳动成果。
二、准备：
请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。
三、过程：
1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈(奶奶)是怎么做的。
2、幼儿一起品尝。
四、活动实录：
琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。
飞：我带来的`是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。
鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在爸爸放上一层辣酱。
亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。小朋友们多能胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。
鲨鱼鲨鱼教案篇4
一、活动目标：
1、了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2、了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养幼儿大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
二、重难点：
1、活动重点：了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识。
2、活动难点：了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
三、活动准备：
1、ppt课件。
2、报纸若干、卡纸(蓝色)、剪刀、固体胶、彩纸、水粉(白色)。
四、活动过程：
1、生活经验导入了解报纸的用途：
师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么?
师：小朋友，生活中谁最爱看报纸呢?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
师：这张报纸是5月28日，是很久以前看过的报纸，爸爸妈妈们会把看过的报纸干什么用呢?(卖报、扔掉等)师：这么大一张纸如果看完就扔掉感觉好浪费呀!你们想一想我们可以用报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
情景创设引出鲨鱼：
师：昨天老师给小朋友们讲了一个好听绘本故事，你们还记得是什么吗?
师：今天我们一起用废旧的报纸做一做爱笑的鲨鱼好不好?
观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
师：小朋友们你观察到鲨鱼是什么样子的呢?
师：鲨鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)师：鲨鱼的头是什么形状的?牙齿是什么形状的?眼睛是什么形状的.?
观察范例，学习制作鲨鱼。
师：你们观察一下这条鲨鱼与我们刚才看见的鲨鱼有什么不同?
师：请你仔细看一看它是用什么做成的?
播放制作视频，观察制作步骤幼儿动手制作，教师巡回指导。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先将废纸放入框中，再进行粘贴。
3、教师适当指导能力差的幼儿
4、海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。
六、作品展示小朋友分组进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
活动延伸小朋友们，今天我们一起用废旧报纸做了一条大鲨鱼，看老师老师还找了一些可爱的小动物，下课后老师在和你们分享，回家后和爸爸妈妈一起动手用废旧报纸制作更多可爱的动物吧!
鲨鱼鲨鱼教案篇5
活动目的：
1、幼儿仔细观察图画，发挥想象猜测故事情节发展。
2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化，能够用语言表达出来。
3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的.认可。
活动准备：
图片和ppt
活动过程：
一、介绍鲨鱼笑笑
1、今天给大家带来一位新朋友，它是谁呢？
2、它是一条爱笑的鲨鱼，名字叫笑笑，小朋友们喜欢它的笑吗？为什么呢？
二、幼儿观看图片，猜测故事情节发展。
1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图，提出问题：
（1）你看到了什么？笑笑找谁去了？发生了什么？
（2）为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑？
（3）小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
（4）笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？
2、交流讨论
（1）鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲，哪里不对劲呢？
（2）鱼儿背网网住了，鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗？
（3）如果你是鲨鱼笑笑，会用什么办法救鱼儿？
（4）鲨鱼笑笑用了什么办法？为什么他用笑来就鱼儿？
（5）鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么？
三、完整欣赏故事
1、小朋友给这个故事起个名字吧。
2、你喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么呢？
3、小结：鲨鱼笑笑长得有点儿可怕，可是它有一颗很善良的心。它看到鱼儿们遇到危险便去帮助它们。最后鲨鱼笑笑得到了大家的认可，交到了朋友。小朋友在生活中，你有没有帮助过别人？
鲨鱼鲨鱼教案篇6
活动设计背景
我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
(一)、出示照片
教师提问，这张照片上都有谁?
幼儿争相回答。
(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?
幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片
1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?
2、妈妈为什么要这么做?
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?
5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。
鲨鱼鲨鱼教案篇7
活动目标
1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
活动准备
1、课件-海底世界
2、色的水彩，油画棒等。
活动过程
一、导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?
老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?
二、欣赏课件-海底世界
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
三、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
1、教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?
(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)
它们长的什么样?
2、分析鱼的结构
教师：今天我们来学画一张海底世界的图吧。
(1)鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，
最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
(2)章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，
最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
(3)五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，
然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
四、幼儿作画，教师指导。
教师：小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!
1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，
2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
3、提醒幼儿耐心的涂海水
4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”
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